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长期以来，语文学习效率低下一直困扰着语文课堂教学，究其原因，在于不少语文教师忽视了语文学习兴趣的培养。那么，怎样培养学生学习语文的兴趣呢？
一、做一名学生爱戴的语文教师是培养语文学习兴趣的基础
学生喜欢你、拥护你、佩服你，自然而然地就会对你所从事的工作感兴趣。做一个学生喜欢的老师应具备如下素质：
1. 转变传统观念，建立和谐的师生关系
在新形势下，教师要注意情商的作用，要改变过去那种“教师决定一切”“学生必须服从教师”的不平等的师生关系，建立和谐、民主、平等的关系，关心爱护学生。这样，学生就会从心理上愿意接受你、亲近你，这种和谐的关系有利于教学。
2. 过硬的专业知识和渊博的相关知识
要想给学生一杯水，教师就得有一桶水，甚至是长流水。语文学科涉及的内容极为广博，通贯古今。作为语文教师，不但要了解这些知识，还要进行深入的研究，有自己独到的见解，特别是对古代文化遗产，由于学生不易接受，教师就更得熟知、掌握，力求能够回答学生提出的所有问题。只有过硬的专业知识，授课时才能灵活运用，引经据典，从专业知识上征服学生。除了专业知识，对其他学科的知识还要有一定的了解。语文学科具有综合性，和其他学科密不可分，如地理、历史、生物、美术、音乐、建筑、哲学等，几乎无不涉及。一名受欢迎的教师，一定是知识渊博，几乎是无不通晓的。
3. 举止优雅，语言风趣幽默，用人格魅力感染学生
“为人师表”是教师的职责，语文教师应有更高的要求——有较高的艺术品位。举止优雅大方，语言风趣幽默，有创新意识，浑身洋溢着活力，像阳光一样让学生感受美的存在……学生又怎么会不希望自己也能成为和老师一样的人呢？
二、活跃的课堂气氛，能激发学生学习语文的兴趣
课堂气氛的好坏，直接影响着学生的学习兴趣。那么如何活跃课堂气氛呢？
1. 充分发挥学生的主体作用
改变课堂上搞“一言堂”，改变教师总是从作者介绍、段落分析、概括中心到艺术特色的面面俱到的刻板的教学方式，把主动权交给学生，由学生直接面对课文，质疑、释疑，对于解决不了的问题，教师再作适当的点拨，引导学生进一步研讨，避免学生按照教师预设好的思路去学习和思考。这样，就能让学生真正动起来，感受到自己解决问题后的快乐。
2. 灵活多样的教学方式
教师要时刻根据授课内容的不同，不断调整教学的方式方法，调动学生学习的积极性。如课前三分钟演讲、分角色朗读、读书笔记交流、诗歌诵读比赛、自创小说比赛、辩论赛、集体讨论代表发言等，通过这些方式，全方位激活课堂，使语文教学呈现出一派生机。
3. 借助多媒体教学
多媒體引入课堂，不但能够使课堂气氛活跃，激发学生的学习积极性，使学生闻其声、见其形，有身临其境之感，而且有助于学生加深对课文的理解和把握，从而拓宽学生的知识视野，提高教学效率。
（隆化县郭家屯中学）
一、做一名学生爱戴的语文教师是培养语文学习兴趣的基础
学生喜欢你、拥护你、佩服你，自然而然地就会对你所从事的工作感兴趣。做一个学生喜欢的老师应具备如下素质：
1. 转变传统观念，建立和谐的师生关系
在新形势下，教师要注意情商的作用，要改变过去那种“教师决定一切”“学生必须服从教师”的不平等的师生关系，建立和谐、民主、平等的关系，关心爱护学生。这样，学生就会从心理上愿意接受你、亲近你，这种和谐的关系有利于教学。
2. 过硬的专业知识和渊博的相关知识
要想给学生一杯水，教师就得有一桶水，甚至是长流水。语文学科涉及的内容极为广博，通贯古今。作为语文教师，不但要了解这些知识，还要进行深入的研究，有自己独到的见解，特别是对古代文化遗产，由于学生不易接受，教师就更得熟知、掌握，力求能够回答学生提出的所有问题。只有过硬的专业知识，授课时才能灵活运用，引经据典，从专业知识上征服学生。除了专业知识，对其他学科的知识还要有一定的了解。语文学科具有综合性，和其他学科密不可分，如地理、历史、生物、美术、音乐、建筑、哲学等，几乎无不涉及。一名受欢迎的教师，一定是知识渊博，几乎是无不通晓的。
3. 举止优雅，语言风趣幽默，用人格魅力感染学生
“为人师表”是教师的职责，语文教师应有更高的要求——有较高的艺术品位。举止优雅大方，语言风趣幽默，有创新意识，浑身洋溢着活力，像阳光一样让学生感受美的存在……学生又怎么会不希望自己也能成为和老师一样的人呢？
二、活跃的课堂气氛，能激发学生学习语文的兴趣
课堂气氛的好坏，直接影响着学生的学习兴趣。那么如何活跃课堂气氛呢？
1. 充分发挥学生的主体作用
改变课堂上搞“一言堂”，改变教师总是从作者介绍、段落分析、概括中心到艺术特色的面面俱到的刻板的教学方式，把主动权交给学生，由学生直接面对课文，质疑、释疑，对于解决不了的问题，教师再作适当的点拨，引导学生进一步研讨，避免学生按照教师预设好的思路去学习和思考。这样，就能让学生真正动起来，感受到自己解决问题后的快乐。
2. 灵活多样的教学方式
教师要时刻根据授课内容的不同，不断调整教学的方式方法，调动学生学习的积极性。如课前三分钟演讲、分角色朗读、读书笔记交流、诗歌诵读比赛、自创小说比赛、辩论赛、集体讨论代表发言等，通过这些方式，全方位激活课堂，使语文教学呈现出一派生机。
3. 借助多媒体教学
多媒體引入课堂，不但能够使课堂气氛活跃，激发学生的学习积极性，使学生闻其声、见其形，有身临其境之感，而且有助于学生加深对课文的理解和把握，从而拓宽学生的知识视野，提高教学效率。
（隆化县郭家屯中学）