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<正> 在声乐教学中经常发现这样的现象:一些学生不太注重基础训练,他们有时甚至简单认为,声乐学习的基础主要是嗓音条件和歌唱的表现能力,因此往往急于用演唱难度较高的歌曲来证明其歌唱水平,而效果却常常是适得其反。实际上,声乐水平的高低不是以演唱或演奏曲目的难易程度为主要衡量标准的,而是与学生能否掌握正确的发声