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目的调查住院医师(内科、儿科、全科)规范化培训的教学需求,指导教师针对个体提高培养质量。方法对同一医院内科、儿科及全科基地学员进行问卷调查。内容包括:临床诊疗与操作技能学习、科研技能学习需求和医技科室选择偏好3方面。并对学员的性别、年龄、教育背景、所在规培基地、年级等因素进行量化比较。结果共纳入3个基地的77名学员(其中内科30名、儿科36名、全科11名)。量化结果显示,相比于内科、儿科基地学员,全科学员较少选择某种疾病的诊疗进展;相比非在读研究生,在读研究生学员更倾向于选择科研论文撰写发表及课题基金申请