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大数据时代，学校德育工作主体以及德育方法面临着前所未有的挑战，有诸多难点需要突破。德育工作主体必须提升自身综合素质，使其集德育技巧和大数据技术于一身，同时吸收大数据技术专业人才加入德育工作队伍，既储备人才又使德育主体多元化；关于德育方法的优化，在注重传统方法的基础上尝试新方法，借助数据“说话”，引进新媒体，构建德育新平台。