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教材是实现一定教育目的的主要工具,也是学生学习的最主要资源。对教材内容与结构特点的分析是教师实施有效教学的基础。本文主要对聋校实验教材里的"数与代数"、"图形与几何"和"概率与统计"中出现的概念内容进行梳理和反思,并提出相关的应对策略。
针对全日制聋校实验数学教材的教学应对策略
【摘 要】
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教材是实现一定教育目的的主要工具,也是学生学习的最主要资源。对教材内容与结构特点的分析是教师实施有效教学的基础。本文主要对聋校实验教材里的"数与代数"、"图形与几何
【机 构】
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西藏拉萨市特殊教育学校
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2016年02期
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