论文部分内容阅读
南平市发展重点“一点”的核心在产业定位,“一线”的关键在路径选择,“一重心”的突破在拉开框架.
对南平市发展重点“一点、一线、一重心”的若干思考
【摘 要】
：
南平市发展重点“一点”的核心在产业定位,“一线”的关键在路径选择,“一重心”的突破在拉开框架.
【机 构】
：
南平市委党校,福建南平,353000
【出 处】
：
科技资讯
【发表日期】
：
2007年36期
其他文献
学校发展需要以教师专业发展为基础,只有将教师专业发展与学校发展结合起来,才能促进教师与学校共同发展.但在教师专业发展工作中,我们清楚地看到问题与不足.笔者根据教师专
名师不等于良师,前者是以学生的高分来成就自己,而后者是以自己的一切来成就学生.良师是让人钦佩的,良师才能托起中国教育的明天.什么样的老师才是良师?本文将做一个初步的探
目前,相当一部分中职学生基础差,对学习缺乏兴趣,厌学现象也较为普遍,有的甚至半途辍学,这对中职学校的发展构成了严峻的挑战。乌申斯基说过:“只有人格才能影响人格的形成与
随着新课程的实施,“反思性教学”“反思型教师”这类新术语如雨后春笋般出现在大家的视野中.那么我们如何建构反思性教学?如何成为一名反思型教师?这是许多教师都非常关心的
有人说:教师是学生幸福的引路人。因此教师是孩子们心目中最亲切、最智慧、最伟大的形象,我的老师就在儿时的我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。这
课程设置是否合理,直接影响着高职高专院校人才培养质量的好坏。课程设置合理,培养的人才能适销对路,否则培养的人才将不能被社会和市场接受。本文从文秘专业课程设置的现状
新无论从目标、要求还是从结构、体例上看都是全新的,蕴含着素质教育的理念,体现着鲜明的时代气息,是一部内容十分丰富的全新意义上的教学大纲.通过学习新的,对其中的某些理
实践告诉我们,传统教师一根教鞭、一支粉笔、一张嘴的填鸭式的教学模式已很难适应当前的教学要求.这种要求“我学”而不是“我要学”的教学方式压抑着学生的个性,影响学生的
部分教师在听课活动中存在一些误区;只关注老师教,不关注学生学;只关注教学形式,不关注教学内容;主观评价多,互相切磋少.因此,我认为应该改变教学模式,关注教学内容,提高参与