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教师资格国考背景下,提升师范生的教学能力是迫切需要研究和探索的一个新课题。为此,在"数学教育学"课程中,从理论学习、技能训练、评价体系等方面提出了一系列创新举措,并进行了实践研究,为带动教师教育类课程改革做出了示范。
教师资格国考背景下师范生教学能力提升策略研究
【摘 要】
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教师资格国考背景下,提升师范生的教学能力是迫切需要研究和探索的一个新课题。为此,在"数学教育学"课程中,从理论学习、技能训练、评价体系等方面提出了一系列创新举措,并进
【机 构】
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西安文理学院信息工程学院数学系
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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本文系西安市社科基金项目（编号：16WL06）、陕西省教育科学规划课题（编号：SGH140793）、西安市丝绸之路经济带教育文化交流研究中心经费资助项目（编号：09009002001）、西安文理学院教改项目“教师职业资格考试背景下‘数学教育学’课程的改革研究”（编号：JG2017022）、“数学与应用数学专业人才培养模式改革与实践”（编号：JG2017003）的研究成果.
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