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教学质量的提高是高职院校发展的重心.本文从分析PDCA的内涵和高校教学质量现状出发,提出了高职院校引入PDCA质量环的必要性,并从PDCA四个环节,即计划—实施—检查—处理四个阶段对专业课质量的改进与监督提出了几点建议.
基于PDCA循环的高职专业课质量管理研究
【摘 要】
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教学质量的提高是高职院校发展的重心.本文从分析PDCA的内涵和高校教学质量现状出发,提出了高职院校引入PDCA质量环的必要性,并从PDCA四个环节,即计划—实施—检查—处理四个
【机 构】
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陕西广播电视大学,陕西 西安,710068
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2019年28期
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