【摘 要】
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《形的重复》一课的作业要求是参照范图进行平面造型的重复练习。枯燥的打格、填色对于小学生来说显得死板、乏味,也大大地束缚了学生的创造力与活动空间,因而使学生失去兴趣
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《形的重复》一课的作业要求是参照范图进行平面造型的重复练习。枯燥的打格、填色对于小学生来说显得死板、乏味,也大大地束缚了学生的创造力与活动空间,因而使学生失去兴趣与耐心。这就导致学生的作业不是千篇一律就是毛毛躁躁,仿佛就是为了应付作业而画的,这显然与新课程倡导的
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