【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革中,对高中学生的英语阅读能力提出了较高的要求。如何提高高中英语的阅读教学水平,本文尝试应用元认知策略在英语阅读教学中,希望有助于英语阅读教学
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新一轮基础教育课程改革中,对高中学生的英语阅读能力提出了较高的要求。如何提高高中英语的阅读教学水平,本文尝试应用元认知策略在英语阅读教学中,希望有助于英语阅读教学水平的提高。
In the new round of basic education curriculum reform, higher requirements are set for high school students’ English reading ability. How to improve high school English reading teaching, this article attempts to apply metacognitive strategies in English reading teaching, hoping to help improve the level of English reading teaching.
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