【摘 要】
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邳县邳城中学理化教研组的老师,因全国统编教材初中物理课本与化学课本对于“比重”的概念,定义不一致,特去信人民教育出版社有关部门询问,并得到了答复。我们估计其他学校的
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邳县邳城中学理化教研组的老师,因全国统编教材初中物理课本与化学课本对于“比重”的概念,定义不一致,特去信人民教育出版社有关部门询问,并得到了答复。我们估计其他学校的教师也会遇到同样的问题,现将两信刊载于后,供理化教师参考。
The teachers of the physical and chemistry teaching and research group of Licheng Middle School in Pixian County had inconsistent definitions of the concept of “proportion” in textbooks and textbooks for junior high school textbooks in the whole country. The letter was sent to the relevant departments of the People’s Education Press and they were answered. We estimate that teachers from other schools will also encounter the same problem. The two letters are now published for reference by physics and chemistry teachers.
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