护理本科教育专业核心能力目标的初步探讨

• 作 者: 周恒宇 周建荣 李志芬 牟绍玉 袁龙
• 机 构: 重庆市重庆医科大学护理学院
• 出 处: 中华护理教育
• 发表日期: 2013年11期
• 关键词: 教育 护理 学士 专业能力 培养目标

目的 探讨适合我国护理本科教育的专业核心能力目标.方法 采用自行设计的问卷,对某护理学院40名教师、17名硕士研究生导师、4名博士研究生导师进行调查.结果 调查对象认为护理专业本科学生应具备的核心能力依次是：人际沟通交流能力（100％）、评判性思维能力（98.2％）、护理治疗能力（94.7％）、法律与伦理实践能力（94.7％）、英语应用能力（91.2％）、自主学习能力（89.5％）、疾病管理能力（85.9％）、循证实践能力（82.5％）、健康提高和风险降低能力（77.2％）.分别将以上9项核心能力的培养目