【摘 要】
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现代心理学研究表明：学生的学习过程并不是一个“纯认识”的过程，它包括认知过程和情感过程。学生智能的形成和发展是两个心理过程协调发展的结果，如果单纯强调某一过程只会事倍
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现代心理学研究表明：学生的学习过程并不是一个“纯认识”的过程，它包括认知过程和情感过程。学生智能的形成和发展是两个心理过程协调发展的结果，如果单纯强调某一过程只会事倍功半。因此，数学教学必须努力实现认知与情感的和谐统一，将情感融于课堂教学之中，使学生自觉
Modern psychology research shows that: the student's learning process is not a “purely understanding” process, which includes the cognitive process and emotional process. The formation and development of student intelligence is the result of the coordinated development of two psychological processes. If one simply emphasizes a certain process, it will only be less effective. Therefore, mathematics teaching must strive to achieve the harmonious unity of cognition and emotion, integrate emotion into classroom teaching, make students consciously
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