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该文以应用型本科地方院校日语专业教学评价机制为研究对象,在后疫情背景下在线教学占主导的“混合式教学”模式逐步推进,对如何改善相应的多元评价机制,为日语专业核心基础课程提供多样化教学方式,反向推进教学适应性变革进行研究.在此基础上,对后疫情背景下的常态与非常态交织阶段的教学实施提出相关对策.
非常态背景下日语教学多元评价机制研究
【摘 要】
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该文以应用型本科地方院校日语专业教学评价机制为研究对象,在后疫情背景下在线教学占主导的“混合式教学”模式逐步推进,对如何改善相应的多元评价机制,为日语专业核心基础
【机 构】
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浙江财经大学东方学院,浙江海宁 314408
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2020年30期
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