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品德来源于社会生活，品德教育是“学会生活”、“学会做人”的教育。品德的内化不是凭空实现的，要以一定的内容作为载体。实践证明：教学内容越贴近学生的实际生活，道德观念越易被学生认同、接受。课程的开放性决定了教科书是一个“开放”的文本，是一件可以“活用”的工具。教师可依据课程标准，对教科书进行认真的研究，然后结合本校实际，结合学生晴况，具体设计教学活动。在教育内容的选择上，真正做到不脱离课标，不拘泥教材，让德育走进生活，让生活走进课堂。