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教育不仅是技术性和认知性的活动,也是教师的一项情绪劳动。教师的情绪劳动对于教学质量的提升、师生关系的建构、校园环境的创建有重要意义。当前教师管理缺乏对教师情绪劳动的关注。在教师管理中应当注重人文关怀,关注教师的情感需要、情绪劳动,在进行薪酬设计时考虑情绪劳动的质量。同时建立教师情绪管理与疏导机制,让教师情绪劳动发挥其最大的价值。