【摘 要】
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在高中生物课堂开展的过程中,许多教师忽略了高生物课堂开展优化的方法,仅仅将单一的课堂目标灌输给学生,教会学生一些简单的基础知识,将学生处于被动的地位,这在一定程度上
【机 构】
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重庆市长寿中学校,重庆,400000
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在高中生物课堂开展的过程中,许多教师忽略了高生物课堂开展优化的方法,仅仅将单一的课堂目标灌输给学生,教会学生一些简单的基础知识,将学生处于被动的地位,这在一定程度上导致学生学习效率较为低下的现状.想要改革传统的教育模式,教师首先要做的就是优化高中生物课堂开讲模式,运用丰富的语言形式、多层次的提问形式以及活跃的课堂氛围,不断促进学生对高中生物课堂的学习兴趣.
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