新课标指出:创设情境有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维具体形象性之间的矛盾,是调动小学生学习数学常用的一种策略! 如何在小学数学课上创设“随风潜入夜”的情境,在无痕中消除两者的矛盾,收到“润物细无声”的效果呢? 一、创设情境要注重数学知识的“生活化” 笔者在教学“体积和体积单位”时,巧妙地引用了一句俗语,“小脚爱穿大鞋。”问学生:“在家里,我女儿常常爱穿爸爸妈妈的鞋,你们在家是不是也这样
每逢有人问起,为什么来大陆?他会从几个角度回答,而谈及何以还没返乡探看时,他只说道:“台湾回来,我回去。”76岁的白少帆,离开台北老家40多年了,至今一直没回。1982年冬,他
作文教学是小学语文教学中的重、难点.但在对待语文习作中,学生习作缺乏个性,内容空泛且笼统,大多数学生都是为了应付习作而完成习作.怎样才能让学生放飞心灵、回归童真,真正
今年是邓小平同志南方谈话发表20周年。邓小平同志的南方谈话,是坚持党的十一届三中全会以来的理论和路线,把我国改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、与时俱进
我曾坚定地相信,我是三月的天空下一朵充满幻想的云,一定会在春风的帮助下,驾着理想的翅膀,自由自在地在蓝天飞翔,我最终想停留的地方就是我的归宿.睡梦中我无数次地飞呀,飞
一rn林小麦拐进开发办机关大院的时候,看见副主任邢文通的桑塔纳2000从自己身边无声地滑过去,透过车窗,邢主任好像回头看了看,那目光就缎带一样铺在了林小麦脚下.林小麦心里
技能大赛是职业教育的一项重大举措,也是一项重要制度创新,是推动职业学校深化教学改革的重要手段,也是对职业教育教学改革成果、教学质量和办学水平的检验。因此,各职业学校