【摘 要】
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摘 要： 英语学习过程不但需要语言材料的积累，而且需要语言技巧的不断提升。背诵作为学习英语的重要的学习方法更是在学习者的学习效果的增强中起到了关键的作用。在知识积累的过程中，某学习群体（如一个班级中）中不同学习个体会取得不同的学习效果，这与学习者在学习过程中的心理有着很大的关系。本文用认知心理学的原理，对学习者的“背诵过程”进行分析探讨，并就影响学习者的各种消极因素根据心理学原理提出解决的对
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摘 要： 英语学习过程不但需要语言材料的积累，而且需要语言技巧的不断提升。背诵作为学习英语的重要的学习方法更是在学习者的学习效果的增强中起到了关键的作用。在知识积累的过程中，某学习群体（如一个班级中）中不同学习个体会取得不同的学习效果，这与学习者在学习过程中的心理有着很大的关系。本文用认知心理学的原理，对学习者的“背诵过程”进行分析探讨，并就影响学习者的各种消极因素根据心理学原理提出解决的对策。
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