5个食疗小处方

来源 :父母必读 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jianbin0703
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  
  宝宝生病了,除了对症治疗、精心护理外,一些食物也可以有效地帮助孩子恢复健康。试一试!
  药膳,就是常说的食疗,它是通过调节饮食来防治疾病,强壮体质的一种方法。在宝宝生病期间,除了护理好宝宝、对症治疗外,你还可以试一试食疗的办法。
  
  婴儿湿疹
  
  病症速写
  湿疹是婴儿常见的一种皮肤病,病因复杂。一般认为是由致敏物引起的变态反应性疾病。致敏物很多,但主要是乳类和化纤衣物。湿疹的发病从宝宝出生2个月左右开始,症状在6个月前后达最高峰。一般冬季较重,而夏季则轻。
  
  护理建议
  避免接触致敏物,禁食辛辣和海鲜,可预防湿疹的发生。
  母乳喂养的宝宝如果患了湿疹,哺乳期的妈妈还需要暂停吃可疑食物。
  如果宝宝对母乳过敏,则母乳喂养4个月后,通过添加辅助食品而逐步断乳。
  尽量给宝宝喂完奶后,用毛巾擦净脸部。
  给宝宝穿柔软的棉制衣服,尽量避免穿化纤类衣服,尤其是内衣。
  湿疹患儿的皮损部位可用0.025%的地塞米松霜或1%醋酸氢化可的松冷霜,每日2次涂抹患处,效果甚佳。
  小提示:不要用去炎松或肤轻松软膏,这些药物对婴儿皮肤刺激较大。另外,湿疹部位忌用肥皂擦洗。
  
  食疗小处方(2岁以上宝宝适用)
  1.绿豆30克、海带10克、鱼腥草10克、白糖适量。先洗净海带、鱼腥草,将鱼腥草加适量的水煎20分钟,去渣去汁,然后加入绿豆、海带煮熟,加入白糖调味饮用,每天1剂,连服5~7剂。
  2.红枣10颗,扁豆30克,红糖适量。将前两味加水煮至烂熟,加入红糖服食。
  
  贫血
  
  病症速写
  贫血是小儿时期常见的症状,主要表现为脸色萎黄或苍白,口唇及睑结膜苍白,可伴有倦怠、乏力、头晕、耳鸣、气短、纳呆等症状。
  婴幼儿贫血最常见的是缺铁性贫血,引起缺铁性贫血的原因是婴幼儿生长发育快,铁的需要量增加;饮食中缺铁;铁丢失过多;消化道疾病等。
  
  护理建议
  轻度贫血可通过饮食来调整,中重度贫血要查明原因,对因治疗。
  饮食上,首先提倡母乳喂养,因为母乳中的铁易吸收;其次,要及时给婴儿添加辅食,补充含铁丰富的食物,如蛋黄、猪肝、鱼、瘦肉、韭菜、红小豆、菠菜、黑木耳等。
  
  食疗小处方
  1.黑芝麻、核桃仁各1克,炒熟,捣碎,拌适量白糖,每日早晚各1~2匙。
  2.龙眼肉15克、红枣15克,同煮食,每日一次。
  3.黄豆100克、猪肝100克,先将黄豆煮熟,然后把猪肝放入同煮,每日2次食用。
  4.新花生米30粒、红枣10枚同煮。每日一次。
  
  咳嗽
  
  病症速写
  咳嗽是宝宝最常见的一种症状,它是一种人体保护性的反射机制,通过咳嗽可将呼吸道内的分泌物或异物咳出。但造成咳嗽的疾病本身以及剧烈持久的咳嗽,对身体是十分不利的。引起咳嗽的常见疾病主要是:喉炎,气管、支气管炎、肺炎,胸膜炎,结核,支气管扩张、支气管异物等。冬春季为发病的高峰。
  
  护理建议
  孩子发生咳嗽首先要确定病因,再根据病因进行治疗。
  平日多进行户外活动,注意锻炼,保证母乳喂养,及时添加辅食。
  积极治疗营养不良、佝偻病等,根据气温注意增减衣服。
  
  食疗小处方
  1.生梨1只,洗净去心,放入冰糖适量,也可加川贝粉1~3克隔水蒸服,治久咳不愈。
  2.丝瓜藤30克煮水,分次口服,治风热咳嗽。
  3.向日葵盘(去籽)1个加水煮好后,调以冰糖,口服。
  4.款冬花10克、枇杷叶10克、冰糖5克,用水煎服。
  5.陈皮6~9克,煎水服或泡茶饮。治痰多咳嗽。
  6.白萝卜洗净,切碎绞汁,加冰糖适量炖服。
  
  流感
  
  病症速写
  由流感病毒所引起的呼吸道传染病,表现为发热、咳嗽、头痛、流鼻涕、咽痛等。多发生在冬春季节,呈流行趋势。
  
  护理建议
  立即隔离治疗,密切观察宝宝的体温、呼吸道等症状。
  开窗通风,保持室内空气流通。
  在流感流行期间,尽量减少去公共场所,出门时戴口罩,加强锻炼。
  发病时应积极就医治疗,饮食以清淡、易消化食物为主。
  
  食疗小处方
  1.生姜3片、葱白3 寸、豆豉10克,水煮服,治风寒感冒。
  2.生姜3片、红糖5~10克煎水服,可解表散寒。
  3.银花露、西瓜汁、绿豆汤、芦根茶、叶茶等,均可用于风热感冒,可清热解毒,止口渴。
  
  便秘
  
  病症速写
  便秘是一个症状,在很多疾病的过程中都可能出现。引起便秘的原因很多,其中主要是饮食结构不合理、大肠的传导功能失常所致。
  
  护理建议
  便秘的孩子平时多吃含纤维多的蔬菜,如韭菜,芹菜,以及土豆、红薯等食物,可促进肠蠕动。
  注意给宝宝喂水,适当补充水果,给宝宝做腹部按摩以促进肠蠕动。
  食疗小处方
  1.蜂蜜1匙,麻油半匙。加水100毫升冲服,每日1~2次,可润肠通便。
  2.白萝卜洗净,切碎用纱布包好榨汁,加蜂蜜适量,每日服1~2次,每次4~5匙。
  小贴士:1岁以下婴儿不适用以上方法。
  编辑/兰淑会(lansh@bphg.com.cn)
其他文献
网络学习与传统课堂教学并不是两种完全不同的、不能互补相融的学习方式。技术的发展并非要丢掉传统的课堂教学方式,而是要在网络学习与课堂教学之间构筑起沟通的桥梁,产生相互补充、相互促进的教学效果。  2020年5月14日,在教育部召开的介绍疫情期间大中小学在线教育情况发布会上,教育部高等教育司司长吴岩透露:复学之后,在线教学将从“新鲜感”走向“新常态”。在基础教育领域,中小学网校层出不穷;在高等教育领域
摘 要  社会责任感指涉人对自身行为及其后果的预见,使人在理性的引导下产生一种有意识的社会之善。培育社会责任感始终应是具体且有限定的,是归于个人且力所能及的,是人在自愿努力中对道德原则的运用,同时却不能脱离目标本身的激情。我们需要普通人的责任典范来传递社会责任感,明辨社会责任中的是非正义,学会正确慷慨并发现真正的利益,在服务社会的责任实践中赢得普遍善意,实现个人价值。  关键词  社会责任感;理性
摘 要  理想的教师应该学识魅力和人格魅力兼具。教师人格是一种不可或缺和无法替代的教育力量。人格育人具有隐性、间接、渗透、协同和长效的特点。人格育人是我国的教育传统,近代一些著名教育家及著名中学都大力倡导并践行人格教育。推进人格育人,国家层面需抓实师德师风,学校层面需形塑优良文化,个人层面需注重自我塑造。  关键词  教师人格;人格育人;人格教育  作者简介  项红专,杭州师范大学继续教育学院院长
运动 在宝宝学习走路的过程中,经历一些没有实质危险的摔倒,不仅可以锻炼宝宝控制平衡的能力和自我保护能力,也可以算是一种良性的抗挫折体验,能提高宝宝的意志力和自信心。  礼貌 抓住宝宝善于接纳的特点,开始教他懂礼貌以及怎么帮忙。着重强调“请”和“谢谢”。把收拾玩具作为一种游戏,让它变得好玩起来。  依恋 宝宝进入了亲子依恋关系快速发展的特殊阶段,对爸爸、妈妈的认识会进一步加深,尤其是对妈妈。要特别关
[为宝宝“量身定制”的治疗方案,让父母放心、宝宝健康的贴身呵护。]    收件人:health@bphg.com.cn  发件人:江苏 蒋静  问题:孩子的脑子里长了海绵状血管瘤,请高永杰医生帮忙!  我家宝宝1岁多的时候,先后3次发烧时出现惊厥,做了核磁共振后,发现在她的脑部右侧长了一个米粒般大小的海绵状血管瘤。我们咨询了好几家医院,医生的综合意见是,宝宝的海绵状血管瘤不是长在功能区,不影响功能
12 月出镜宝宝陆娇娇:girl  妈妈:杨海英 职业:公司职员  满12 个月时体重:11kg 身高:81 cm    “挑战”和对策    挑战1:“ 娇娇有些胆小,总是拉住我们的手后才肯走。白天是爷爷奶奶在照顾她,但他们年纪大了,老是弯着腰扶着娇娇也吃不消。”  妈妈的对策:  买了个学步带,爷爷奶奶就只要拿住后面的护带就可以了。看护起来既省力又放心。  让娇娇单独站着,然后大人一人一个方向
摘要 生命意义感是人们对自己生命中的目标、目的的认识和追求,是支撑青少年勇于面对挫折的精神力量,也是影响青少年幸福感、压力应对、个体自我认同感等心理健康发展的重要因素。在成长过程中,青少年受到创伤性事件、工具理性蔓延和高度聚焦自我思想的影响,生命意义感降低。在中小学教育场域,教师要充分利用学校天然优势,开展生命教育课程,通过发挥团体辅导作用、教师引导作用、培育感恩之心等多方面提升青少年生命意义感。
摘 要  基于推演式、深挖式和指导式研究,教师学科德育素养的内涵是在学科教学活动中有意识地渗透德育,制定学科德育目标,挖掘并组织学科德育内容,将其有效融合到课堂教学的各个环节,从而促进学生认知与道德全面和谐发展所需要的知识、情感和行为的综合素养,主要由学科德育认知、学科德育情感和学科德育行为三方面构成。营造学科德育良好氛围,完善学科德育教培体系和鼓励教师自主专业发展是教师学科德育素养的培养路径。 
怀孕初期住进新装修的房子,会对胎儿有影响吗?    装修材料和家具中会散发出一些化学物质,像甲醛、苯、铅、氡气等,这些物质肯定对胎儿的生长发育有影响。受孕后第2周到第3个月是对外来化学物质最敏感的时期,因为这段时间是胎儿各个系统发育的阶段。装修材料中的油漆、涂料、黏合剂等会释放出有害气体,如果孕妇在怀孕3个月以内经常接触这些有害物质,有可能造成胎儿任何系统的畸形。    怀孕3个月以后,过了敏感期
主题的优化设计不仅要基于教材资源,更要联系学生实际,关注社会热点和校园动态,使其亲近学生,体现学生立场并指向问题解决,关注学生需求,具有可操作性和实效性。主题的优化设计体现学生立场,就是要充分认识小学生身心发展的特点,充分考虑学生需求、兴趣。  小学道德与法治课主题探究活动充分凸显学生的主体地位,可以满足儿童道德成长的需求。主题作为探究活动的核心、灵魂,也是活动的内容和导向,是将分散的学习内容整合