【摘 要】
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经济合作与发展组织在“教师教学国际调查”(TALIS)中新增“视频研究”(Video Study)作为附加项目.本研究首先分析了该项目发起的缘由与目的,并阐述了研究设计中的四个特点,
【机 构】
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上海师范大学国际与比较教育研究院 上海200234
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经济合作与发展组织在“教师教学国际调查”(TALIS)中新增“视频研究”(Video Study)作为附加项目.本研究首先分析了该项目发起的缘由与目的,并阐述了研究设计中的四个特点,包括共同评估主题、通用评估工具、纵向研究设计、标准化程序等.基于此,本研究试图揭示视频研究对于课堂教学研究的三个作用:作为开发共享话语的工具,开创跨国教学研究的新视角;作为反思性思考线索,为课堂教学带来新的理论来源;弥补定性和定量研究的不足,为教学研究带来突破.最后,本研究对视频研究所具有的共享性与隐私性、丰富性与局限性、抽样所具有的代表性、学生成就与教学实践的关联等进行了反思.
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