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课堂提问是小学数学教学中进行启发式教学的一种主要形式，是＂有效教学＂的核心。古语云：学想于思，思源于疑。美国著名心理学家哈尔莫斯说过：问题是数学的心脏。有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力；有了问题，思维才有创新。由此可见，提出一个好的数学问题是增强数学课堂提问有效性的重要环节。然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够，教学中严重存在低效提问、无效提问的现象，甚至出现不良提问和失误提问。