论文部分内容阅读
新课程提出：学生是学习的主体，是发展的主体。心理学研究表明，人的思维是由问题开始的。伟大教育家陶行知先生说：“发明千千万万，起点是一问。”善于发现问题，提出问题是一切创造活动的基础。学习的过程是学生探索知识的过程，是发现问题，解决问题的过程。在这一过程中，学生不断地思考、不断地解决问题，同时也不断产生困惑。据此，新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养就显得尤为重要了。该文拟从如何培养学生提出问题能力作一些探讨。
全文查看链接