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本文通过定量研究的方法,对348名大学非英语专业新生的问卷调查和水平测试,观察并分析学习者因素对其英语语音水平和听力水平的影响.研究发现:1)学习者的英语整体自我概念对其语音水平的影响最大;而对听力水平影响最大的则是学习者的阅读水平;2)学习者就读中学越好,其语音水平越高;3)来自北方官话方言区的学习者要比来自南方闽粤客赣方言区的学习者在语音水平上表示出明显优势;4)女性学习者在听力水平上比男性学习者更占优势;5)学习者的语音水平和听力水平越高,其他各项英语水平也越高;语音水平和听力水平越低,其他各项英语水平也越低.