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【摘 要】双语教学法是培养学生国际化视野、学习经济学理论和提升英语应用能力的需要，本文分析并明确了临沂大学社科类专业的大类平台课程《现代市场经济理论》实施双语教学法具有必要性和可行性。
【关键词】双语教学法；经济学；大类平台课程；必要性；可行性
一、《现代市场经济理论》实施双语教学的必要性
国家《双语教学示范课程建设项目评审指标体系》指出，“双语教学是指将母语外的另一种外国语言直接应用于非语言类课程教学，并使外语与学科知识同步获取的一种教学模式。双语教学示范课程要体现现代教育思想，融外语与学科知识教学于一体，恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有鲜明特色和辐射推广作用。”现代市场经济理论起源于西方市场经济国家，许多经典教材都只有英文版本，对该门课程实行英汉双语教学极为必要，能够让学生在熟悉经济理论的同时提升英语应用能力，一举两得。其必要性具体体现在以下三个方面：
（1）有助于培养学生的国际化视野。2010年7月，中共中央、国务院颁布实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，提出要扩大教育开放，适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。临沂大学实施的国际视野培育工程重在强化学生专业技能，让学生掌握“三类知识，一种能力”，即通晓国际基本规则、掌握世界文明成果、了解世界发展新势，具备国际交流技能。经济学课程运用双语教学法可以为学生提供英语学习场景，使学生熟悉现代市场经济的基本运行规律，培养学生的国际化视野，从而更全面、更深刻地认识和理解世界政治经济变化情况。（2）有助于学生更清楚地认识经济学基本理论的本来面貌。我国的社会主义市场经济体制建设起步较晚，理论发展较西方国家来说相对落后，目前我们所讲授的经济学理论都来源于国外，几乎所有的经典教材都是英语版本，我们将其翻译成汉语之后再讲授给学生，在语言翻译过程中难免会出现一些失真状况，不能完全真实地反映经济学理论的本意。因此有必要将原汁原味的经济学理论直接讲给学生，但考虑到学生的实际情况，单一英语教学难度较大，而双语教学则可以克服这种语言困难，同时又能保证学生更直接、更真实地认识和理解现代市场经济运行的基本规律。（3）有助于提升学生的英语运用能力。在经济全球化条件下，英语作为国际交流语言，其重要性不言而喻。英语水平高低对于学生能否适应经济全球化形势需要具有重要影响，而语言的核心能力就是其应用能力，学生只有置身于英语环境，多听，多看，多读，多写，其英语应用能力才能真正提高。《现代市场经济理论》实施双语教学法恰好能提供这样的语言环境，对学生来说，学好英语不仅是为了通过大学英语四、六级考试，更重要的是运用英语这个工具能够了解西方世界，能够真实地认识现代市场经济的运行规律，让学生在充满乐趣的经济学世界里一并提升英语运用能力，可谓一举两得。
二、《现代市场经济理论》实施双语教学的可行性分析
（1）本课程教学团队具备双语教学能力。作为课程主讲教师，笔者学习经济学已经十年有余，具备较深厚的经济学理论功底，先后主讲了《西方经济学》、《社会主义市场经济理论与实践》、《政府经济学》、《现代西方经济学流派》等多门课程，对我国社会主义市场经济发展现状有较深刻的理解。同时在英语运用方面也具有一定的优势，经济学的教材和文献都是英文版本，笔者一直处于英语学习的过程中，语言能力得到了较高水平的提升。该课程的教学团队年龄结构、职称结构合理，学科专业交叉，四人具备经济学专业基础，其中一名为经济学博士，一人具有加拿大留学经历，本教学团队的教学能力、科研能力、外语应用能力均达到双语教学的要求，完全有能力承担本课程的双语教学任务。（2）本课程拥有丰富的英文教学资源。经济学的经典教材全是英语版本，比如，曼昆的《经济学原理》是世界上最流行的经济学入门教材，其英文原版已被哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等美国600余所大学用作经济学原理课程的教材；斯蒂格利茨的《经济学》被全球公认为最经典的经济学教材之一，这些经典教材在经济学理论界的地位经久不衰。同时，从研究前沿上看，多数的经济学文献、世界顶级的学术期刊也是英文版本，这些现成的教学资源极大丰富了本课程的教学内容，很多资源可以直接拿过来应用。使用英文原版教材、接触英文版本的经济学知识，能够让学生更直接认识经济学原理的本来面目，有助于更深刻地理解现代市场经济的基本运行规律，对学生形成经济学思维方式，思考我国经济社会发展中的现实问题具有重要意义。（3）本课程的授课对象具有较强的英语运用能力。临沂大学历来重视本科学生的英语学习，学校采取多种措施强化学生的英语训练，如对学生进行专门的阅读、词汇的训练与考核，在周末时间开展英语角活动等。2011年，学校成功举办了国际视野培育工程第一届外语文化节，活动内容丰富，如，文化传承英语训练营，要求学生用英语“学红色经典、讲沂蒙故事、传临大精神”；词汇拓展趣味赛，将《大学英语课程教学要求》中的一般要求词汇（基础词汇）、《高级英语核心词汇》分发给2011级非外语专业本科学生，要求学生熟记该词汇手册。这些活动的开展极大丰富了学生的英语学习经历，通过学校、教师和学生的共同努力，学生的英语学习取得了良好的效果，非英语专业本科学生四六级过级率一直稳居全省前列。本科学生具备了较强的英语应用能力，就为双语课程的开设奠定了良好的基础，双语教学一方面需要学生具备一定的语言功底；另一方面通过双语课程又能加强学生的英语学习。
三、结论
通过上述分析，笔者认为，本课程已具备实施双语教学法的基本条件，但是双语教学法能否实现预定的教学目标，能否在经济学基本原理与英语运用能力两方面使学生得到提升，还需要解决以下四个问题：首先，课程教材的选择，经典与通俗相互包容。双语教学需要将经济学经典的英文原版教材引入课堂，让学生接触原汁原味的经济学基本理论，同时也要给学生介绍一些国内较通俗的经济学教材，比如缪代文主编的《西方经济学》；其次，教学内容的选择，理论与实践相互支撑。经济学基本原理的讲授存在一定的难度，在理论讲授过程中需要增加一些关于我国社会主义市场经济运行现状的分析，这部分内容必须通俗易懂，充满趣味性；再次，教学语言的选择，英语与汉语相互补充。经济学基本原理必须用英语呈现出来，以保持其原本特色，而关于我国社会主义市场经济运行情况的分析则运用汉语，使两种语言都能展现其各自的魅力；最后，教学方法的选择，现代化教学手段与传统课堂讲授相互配合。经济学基本理论的讲授依然需要传统的课堂讲授方式，但也离不开现代化教学手段的配合，比如多媒体电子课件等，对于丰富授课内容具有举足轻重的作用。
《现代市场经济理论》实施双语教学法必须科学选择教材
与教学内容，根据课程内容及双语教学需要选用恰当的教学方法及手段，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，实现学生英语水平提高和专业学习能力全面发展，才能真正实现本课程双语教学的基本目标。
参 考 文 献
[1]百度文库：http：//wenku.baidu.com/view/b5fca5d084254b35eefd34f1.html
[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》.中央政府门户网站：http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm
[3]人民网：http：//www.people.com.cn/h/2012/0513/c25408-649852375.html
【关键词】双语教学法；经济学；大类平台课程；必要性；可行性
一、《现代市场经济理论》实施双语教学的必要性
国家《双语教学示范课程建设项目评审指标体系》指出，“双语教学是指将母语外的另一种外国语言直接应用于非语言类课程教学，并使外语与学科知识同步获取的一种教学模式。双语教学示范课程要体现现代教育思想，融外语与学科知识教学于一体，恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有鲜明特色和辐射推广作用。”现代市场经济理论起源于西方市场经济国家，许多经典教材都只有英文版本，对该门课程实行英汉双语教学极为必要，能够让学生在熟悉经济理论的同时提升英语应用能力，一举两得。其必要性具体体现在以下三个方面：
（1）有助于培养学生的国际化视野。2010年7月，中共中央、国务院颁布实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，提出要扩大教育开放，适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。临沂大学实施的国际视野培育工程重在强化学生专业技能，让学生掌握“三类知识，一种能力”，即通晓国际基本规则、掌握世界文明成果、了解世界发展新势，具备国际交流技能。经济学课程运用双语教学法可以为学生提供英语学习场景，使学生熟悉现代市场经济的基本运行规律，培养学生的国际化视野，从而更全面、更深刻地认识和理解世界政治经济变化情况。（2）有助于学生更清楚地认识经济学基本理论的本来面貌。我国的社会主义市场经济体制建设起步较晚，理论发展较西方国家来说相对落后，目前我们所讲授的经济学理论都来源于国外，几乎所有的经典教材都是英语版本，我们将其翻译成汉语之后再讲授给学生，在语言翻译过程中难免会出现一些失真状况，不能完全真实地反映经济学理论的本意。因此有必要将原汁原味的经济学理论直接讲给学生，但考虑到学生的实际情况，单一英语教学难度较大，而双语教学则可以克服这种语言困难，同时又能保证学生更直接、更真实地认识和理解现代市场经济运行的基本规律。（3）有助于提升学生的英语运用能力。在经济全球化条件下，英语作为国际交流语言，其重要性不言而喻。英语水平高低对于学生能否适应经济全球化形势需要具有重要影响，而语言的核心能力就是其应用能力，学生只有置身于英语环境，多听，多看，多读，多写，其英语应用能力才能真正提高。《现代市场经济理论》实施双语教学法恰好能提供这样的语言环境，对学生来说，学好英语不仅是为了通过大学英语四、六级考试，更重要的是运用英语这个工具能够了解西方世界，能够真实地认识现代市场经济的运行规律，让学生在充满乐趣的经济学世界里一并提升英语运用能力，可谓一举两得。
二、《现代市场经济理论》实施双语教学的可行性分析
（1）本课程教学团队具备双语教学能力。作为课程主讲教师，笔者学习经济学已经十年有余，具备较深厚的经济学理论功底，先后主讲了《西方经济学》、《社会主义市场经济理论与实践》、《政府经济学》、《现代西方经济学流派》等多门课程，对我国社会主义市场经济发展现状有较深刻的理解。同时在英语运用方面也具有一定的优势，经济学的教材和文献都是英文版本，笔者一直处于英语学习的过程中，语言能力得到了较高水平的提升。该课程的教学团队年龄结构、职称结构合理，学科专业交叉，四人具备经济学专业基础，其中一名为经济学博士，一人具有加拿大留学经历，本教学团队的教学能力、科研能力、外语应用能力均达到双语教学的要求，完全有能力承担本课程的双语教学任务。（2）本课程拥有丰富的英文教学资源。经济学的经典教材全是英语版本，比如，曼昆的《经济学原理》是世界上最流行的经济学入门教材，其英文原版已被哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等美国600余所大学用作经济学原理课程的教材；斯蒂格利茨的《经济学》被全球公认为最经典的经济学教材之一，这些经典教材在经济学理论界的地位经久不衰。同时，从研究前沿上看，多数的经济学文献、世界顶级的学术期刊也是英文版本，这些现成的教学资源极大丰富了本课程的教学内容，很多资源可以直接拿过来应用。使用英文原版教材、接触英文版本的经济学知识，能够让学生更直接认识经济学原理的本来面目，有助于更深刻地理解现代市场经济的基本运行规律，对学生形成经济学思维方式，思考我国经济社会发展中的现实问题具有重要意义。（3）本课程的授课对象具有较强的英语运用能力。临沂大学历来重视本科学生的英语学习，学校采取多种措施强化学生的英语训练，如对学生进行专门的阅读、词汇的训练与考核，在周末时间开展英语角活动等。2011年，学校成功举办了国际视野培育工程第一届外语文化节，活动内容丰富，如，文化传承英语训练营，要求学生用英语“学红色经典、讲沂蒙故事、传临大精神”；词汇拓展趣味赛，将《大学英语课程教学要求》中的一般要求词汇（基础词汇）、《高级英语核心词汇》分发给2011级非外语专业本科学生，要求学生熟记该词汇手册。这些活动的开展极大丰富了学生的英语学习经历，通过学校、教师和学生的共同努力，学生的英语学习取得了良好的效果，非英语专业本科学生四六级过级率一直稳居全省前列。本科学生具备了较强的英语应用能力，就为双语课程的开设奠定了良好的基础，双语教学一方面需要学生具备一定的语言功底；另一方面通过双语课程又能加强学生的英语学习。
三、结论
通过上述分析，笔者认为，本课程已具备实施双语教学法的基本条件，但是双语教学法能否实现预定的教学目标，能否在经济学基本原理与英语运用能力两方面使学生得到提升，还需要解决以下四个问题：首先，课程教材的选择，经典与通俗相互包容。双语教学需要将经济学经典的英文原版教材引入课堂，让学生接触原汁原味的经济学基本理论，同时也要给学生介绍一些国内较通俗的经济学教材，比如缪代文主编的《西方经济学》；其次，教学内容的选择，理论与实践相互支撑。经济学基本原理的讲授存在一定的难度，在理论讲授过程中需要增加一些关于我国社会主义市场经济运行现状的分析，这部分内容必须通俗易懂，充满趣味性；再次，教学语言的选择，英语与汉语相互补充。经济学基本原理必须用英语呈现出来，以保持其原本特色，而关于我国社会主义市场经济运行情况的分析则运用汉语，使两种语言都能展现其各自的魅力；最后，教学方法的选择，现代化教学手段与传统课堂讲授相互配合。经济学基本理论的讲授依然需要传统的课堂讲授方式，但也离不开现代化教学手段的配合，比如多媒体电子课件等，对于丰富授课内容具有举足轻重的作用。
《现代市场经济理论》实施双语教学法必须科学选择教材
与教学内容，根据课程内容及双语教学需要选用恰当的教学方法及手段，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，实现学生英语水平提高和专业学习能力全面发展，才能真正实现本课程双语教学的基本目标。
参 考 文 献
[1]百度文库：http：//wenku.baidu.com/view/b5fca5d084254b35eefd34f1.html
[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》.中央政府门户网站：http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm
[3]人民网：http：//www.people.com.cn/h/2012/0513/c25408-649852375.html