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本文对非英语专业学生的词汇学习策略进行分析比较 ,结果表明英语词汇学习策略的“量”和“质”,尤其是“质”影响学生的词汇成绩和英语学习成绩。深编码策略如活用、词形分析、上下文、联想等对单词记忆起促进作用 ,善于采用这些词汇记忆策略的学生词汇量较大 ,英语学习成绩也较好。
词汇学习策略对词汇习得成效和英语学习成绩的影响
【摘 要】
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本文对非英语专业学生的词汇学习策略进行分析比较 ,结果表明英语词汇学习策略的“量”和“质”,尤其是“质”影响学生的词汇成绩和英语学习成绩。深编码策略如活用、词形分
【机 构】
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重庆医科大学
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2004年05期
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