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在平时的课堂教学中,枯燥乏味、高耗低效的问题一直是教师困惑的焦点。在教学中,运用陌生化的策略,从生命成长的层次,用动态的目光,先整体构建再解构课堂上的一个个陌生化的话题,这样可以唤醒学生学习的内驱力,调动的他们主动性,激发他们解读文本的兴趣,增强教学的实效性。
变熟悉为陌生,于平常处见神奇——《半截蜡烛》(第二课时)教学实录与评析
【摘 要】
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在平时的课堂教学中,枯燥乏味、高耗低效的问题一直是教师困惑的焦点。在教学中,运用陌生化的策略,从生命成长的层次,用动态的目光,先整体构建再解构课堂上的一个个陌生化的
【机 构】
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江苏东台市第一小学,江苏东台市教育局
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年13期
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