【摘 要】
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随着课程改革的进行,对数学本质的认识进一步深化,要求我们人人学有用的数学、有价值的数学,“数学教学要以学生发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为教学的
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随着课程改革的进行,对数学本质的认识进一步深化,要求我们人人学有用的数学、有价值的数学,“数学教学要以学生发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为教学的重要资源,改变过去传统的教学模式,适应新课程理念,把课堂的时间,空间,学习过程都还给学生.”农村学生在素质不高的情况下,要适应新课改的要求,要求教师必须全面了解学生,对教育过程和数学学科作更深入的分析,调动教学中不同方面的积极因素,提高教学效率,培养学生的创新精神和实践能力.
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