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多元智能理论的发展为教师带来了多元文化,在开展体育课程的教学中,教师也应当凸显学生的本位价值,主动地从多元视角看待学生,关注学生的需求、体能和心理特点,以便结合学生的实况,设定出最为契合的教育活动.
基于多元文化整合下的初中体育课堂教学策略探究
【摘 要】
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多元智能理论的发展为教师带来了多元文化,在开展体育课程的教学中,教师也应当凸显学生的本位价值,主动地从多元视角看待学生,关注学生的需求、体能和心理特点,以便结合学生
【机 构】
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江苏省南通市通州区十总中学
【出 处】
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科普童话·新课堂（中）
【发表日期】
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2021年5期
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