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语文作为一门语言类学科,深受新课标改革政策不断创新的影响,许多传统教学模式中的语文教学课堂经过不断的创新改革越来越重视学生诵读能力的培养.基于此,本文从教学观念的转变、自主诵读的引导、课外实践的拓展这三个方面来针对学生的诵读兴趣、诵读能力以及诵读思维进行探究,从而帮助学生提升自身语文文学素养以及人文内涵,促进学生语文综合能力的全面发展.