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在当今农村学校的课堂教学中诸多华而不实、貌合神离的教学假象司空见惯，课堂“虚”构建，学生“假”参与的怪象令人深思。我们从教者一心贴近高效课堂的构建标准，一味追求学生自主学习的参与度，却误入“假参与”之怪圈，主要表现在：
摒弃“假”参与 付诸“真”行为——也谈高效课堂构建中的学生个体参与
【摘 要】
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在当今农村学校的课堂教学中诸多华而不实、貌合神离的教学假象司空见惯，课堂“虚”构建，学生“假”参与的怪象令人深思。我们从教者一心贴近高效课堂的构建标准，一味追求学生自
【机 构】
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陕西省咸阳市彬县教育局
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2013年7期
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