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实施新课程以来，设计数学题目在注重现实性、强调生活化方面进行了有益的探索，取得了长足的发展。同时，我们也不难发现数学题目生活化设计中有如下两个误区，必须引起大家的重视。
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警惕数学题目生活化设计中的两个误区
【摘 要】
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实施新课程以来，设计数学题目在注重现实性、强调生活化方面进行了有益的探索，取得了长足的发展。同时，我们也不难发现数学题目生活化设计中有如下两个误区，必须引起大家的重视。 一、 在习题中设置了生活陷阱 习题所创设的生活情景离学生的现实生活距离很大，学生无法提取相关的生活经验来解决问题，只能胡乱猜测。这种情景致使教学目标主次颠倒，成为学生解决问题的“拦路虎”。 例如，在学生学习圆锥体的体
【出 处】
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教学与管理(小学版)
【发表日期】
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2008年4期
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