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我们是“园丁”，但我们不是在养花，而是在养孩子：我们是“工程师”，但我们不是在设计产品，而是在沟通灵魂。
那年，我师范毕业，满怀着憧憬和梦想。带着激情与浪漫，涉足教师之旅。时间如白驹过隙，弹指挥手问，十几年光阴一晃而过。其间经历了无数大大小小的事情，几多欢笑，几分酸甜。
我曾经恨铁不成钢，粗暴地动用拳头将一个学生打得鼻子出血。我是那样的任性和执著。我打了他，他没有反抗，周围也没有反响。当时流行的观念是老师打学生天经地义。我理直气壮：谁让你在我的课堂上嬉皮笑脸，恬不知耻，我三番五次地进行提示劝告，你竟然置若罔闻，我行我素，没有把我这个当老师的放在眼里，活该!然而，事过多年，我却常常想起这件事，想起这位学生。虽然，我在后来的日子里再没有见过他，但我在心灵深处常常想起他!我自责，我的出发点是好的，可为什么要用这种方式对待他?我想，这是我的良心发现，或者本性回归。凭我的直觉，这位男生的人生之路或许没有什么惊人的建树。但人非草木，孰能无情?我想，或许多年后的今天他也会意识到自己当年课堂上的不对，甚至对我心存感激!而遗憾的足，我对他的理解，他对我的理解，我们之间的相互沟通，为什么要经历时间的磨炼呢?这是令我感到愧疚和刻骨铭心的事，不知不觉中又想起了另一件事。
那天，我和几位同学聚会时，久别重逢，谈了很多，当然还是学校的事最多。一位同学醉意朦胧中调侃地说：“我做r一件你们想也想不到的事。”他说，有一次喝过酒后，忽然想起了小学的一位老师曾经让自己站在墙角“悔罪”的情景，于是便乘着醉意，摇摇晃晃跑到小学老师家去找老师……几位同学哄然笑起来。我不记得这位同学讲述的故事结尾了，但它却常常在我的脑子里盘旋。我的那位同学醉酒寻师，他是去质问老师呢，还是去感谢老师呢?那位老师能回忆起这件事吗?故事到底是怎样结尾的?但身为教师的我敢肯定，当年这位老师惩罚学生的动机是纯正的。我的同学和他的老师或许已经沟通了吧。
最让我难忘的是另一件事情。我当时任初三班主任，学期初从外校转到我班一位男生，白白净净的脸，大大的眼睛，好像天生会说话似的，透着成熟与睿智的光芒。他的模样极像歌星蔡国庆。作为班主任，我对他格外偏爱与器重。但他恃才放旷、心高气傲的性情却遭到了非议。许多老师和学生在我面前说他如何如何傲气。有一次，他不服化学老师近乎苛刻的管教，流着泪，搬着书，赌着气坚决要转学，化学老师一副和他犟到底的架势。我却在心里暗暗下决心。要驯服他，决不放他走，让他成为我培养的一个人才!以后的日子里，我多次和他交谈，有蜻蜓点水式的引导，有推心置腹的长谈。他的各科成绩和写作能力突飞猛进。毕业前的一天晚上，他和班长及四、五个同学没有在教室里上课，也没有履行请假手续。有同学偷偷告诉我，他们去村中小酒馆里进行什么毕业聚会了。我气急败坏、大动肝火，我最得意的几位学生竟然干出这样意想不到的事!当晚等他们回来，像提审犯人似的折腾到半夜。我只记得强调了很多关于学习如何如何紧张，安全、纪律多么多么重要的话，他们也进行了一些辩解。我没有考虑我的训斥中包含了多少合情合理的成分。但我的目的是单纯的——爱。总之，当天晚上，闹了个不欢而散。
后来，这名学生以我校总分第一名的优异成绩考入了安阳县一中。我很为他自豪，我的心情可想而知。此后我经常打听关于他的消息，但好久却没有收到他的任何信件。有时想起来，真是令人失望!同时有一种失落。“花喜鹊，尾巴长，长了本事忘了娘”。我将我的烦恼之情诉诸笔端，寄给好友。朋友回信说，人要想得开，不能要求太高，向汪国真学习：我想要一片绿叶，你却给了我整个春天!
某天，我回到住处，无意中，看到我的门锁上夹着一个信封，里面是一个精美的贺卡，打开一看，一行熟悉的字体映入眼帘：“老师!我虽然不是你最好的学生，但你却是我最好的老师!”我立刻被感动了，这位同学没有忘记我。他的祝福将会让我感动一生!
教育形势在飞速发展，我逐渐明白了许多作为人师的道理，其中沟通是师生不可缺少的一道调味剂。尽管教育方式发生了种种变化，或苦口婆心的言谈，或潜移默化的身教……，但关于真假善恶、是非曲直的荣辱教育依旧在一代一代的传承……
俗话说，人过留名，雁过留声。作为一名教师，我只想说，天空没有鸟的踪迹，但我已飞过。并不是每一朵花开，都是为了收获硕壮的果实；只要把美和爱绽放在过程中，那就是无憾的人生。
(作者单位：河南安阳县洪河屯乡一中)
那年，我师范毕业，满怀着憧憬和梦想。带着激情与浪漫，涉足教师之旅。时间如白驹过隙，弹指挥手问，十几年光阴一晃而过。其间经历了无数大大小小的事情，几多欢笑，几分酸甜。
我曾经恨铁不成钢，粗暴地动用拳头将一个学生打得鼻子出血。我是那样的任性和执著。我打了他，他没有反抗，周围也没有反响。当时流行的观念是老师打学生天经地义。我理直气壮：谁让你在我的课堂上嬉皮笑脸，恬不知耻，我三番五次地进行提示劝告，你竟然置若罔闻，我行我素，没有把我这个当老师的放在眼里，活该!然而，事过多年，我却常常想起这件事，想起这位学生。虽然，我在后来的日子里再没有见过他，但我在心灵深处常常想起他!我自责，我的出发点是好的，可为什么要用这种方式对待他?我想，这是我的良心发现，或者本性回归。凭我的直觉，这位男生的人生之路或许没有什么惊人的建树。但人非草木，孰能无情?我想，或许多年后的今天他也会意识到自己当年课堂上的不对，甚至对我心存感激!而遗憾的足，我对他的理解，他对我的理解，我们之间的相互沟通，为什么要经历时间的磨炼呢?这是令我感到愧疚和刻骨铭心的事，不知不觉中又想起了另一件事。
那天，我和几位同学聚会时，久别重逢，谈了很多，当然还是学校的事最多。一位同学醉意朦胧中调侃地说：“我做r一件你们想也想不到的事。”他说，有一次喝过酒后，忽然想起了小学的一位老师曾经让自己站在墙角“悔罪”的情景，于是便乘着醉意，摇摇晃晃跑到小学老师家去找老师……几位同学哄然笑起来。我不记得这位同学讲述的故事结尾了，但它却常常在我的脑子里盘旋。我的那位同学醉酒寻师，他是去质问老师呢，还是去感谢老师呢?那位老师能回忆起这件事吗?故事到底是怎样结尾的?但身为教师的我敢肯定，当年这位老师惩罚学生的动机是纯正的。我的同学和他的老师或许已经沟通了吧。
最让我难忘的是另一件事情。我当时任初三班主任，学期初从外校转到我班一位男生，白白净净的脸，大大的眼睛，好像天生会说话似的，透着成熟与睿智的光芒。他的模样极像歌星蔡国庆。作为班主任，我对他格外偏爱与器重。但他恃才放旷、心高气傲的性情却遭到了非议。许多老师和学生在我面前说他如何如何傲气。有一次，他不服化学老师近乎苛刻的管教，流着泪，搬着书，赌着气坚决要转学，化学老师一副和他犟到底的架势。我却在心里暗暗下决心。要驯服他，决不放他走，让他成为我培养的一个人才!以后的日子里，我多次和他交谈，有蜻蜓点水式的引导，有推心置腹的长谈。他的各科成绩和写作能力突飞猛进。毕业前的一天晚上，他和班长及四、五个同学没有在教室里上课，也没有履行请假手续。有同学偷偷告诉我，他们去村中小酒馆里进行什么毕业聚会了。我气急败坏、大动肝火，我最得意的几位学生竟然干出这样意想不到的事!当晚等他们回来，像提审犯人似的折腾到半夜。我只记得强调了很多关于学习如何如何紧张，安全、纪律多么多么重要的话，他们也进行了一些辩解。我没有考虑我的训斥中包含了多少合情合理的成分。但我的目的是单纯的——爱。总之，当天晚上，闹了个不欢而散。
后来，这名学生以我校总分第一名的优异成绩考入了安阳县一中。我很为他自豪，我的心情可想而知。此后我经常打听关于他的消息，但好久却没有收到他的任何信件。有时想起来，真是令人失望!同时有一种失落。“花喜鹊，尾巴长，长了本事忘了娘”。我将我的烦恼之情诉诸笔端，寄给好友。朋友回信说，人要想得开，不能要求太高，向汪国真学习：我想要一片绿叶，你却给了我整个春天!
某天，我回到住处，无意中，看到我的门锁上夹着一个信封，里面是一个精美的贺卡，打开一看，一行熟悉的字体映入眼帘：“老师!我虽然不是你最好的学生，但你却是我最好的老师!”我立刻被感动了，这位同学没有忘记我。他的祝福将会让我感动一生!
教育形势在飞速发展，我逐渐明白了许多作为人师的道理，其中沟通是师生不可缺少的一道调味剂。尽管教育方式发生了种种变化，或苦口婆心的言谈，或潜移默化的身教……，但关于真假善恶、是非曲直的荣辱教育依旧在一代一代的传承……
俗话说，人过留名，雁过留声。作为一名教师，我只想说，天空没有鸟的踪迹，但我已飞过。并不是每一朵花开，都是为了收获硕壮的果实；只要把美和爱绽放在过程中，那就是无憾的人生。
(作者单位：河南安阳县洪河屯乡一中)