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笔者担任五年三班班主任一年了，在学生即将毕业之际回顾这近一年，实在是甜酸苦辣万般滋味难以言说。班级里有个性有特色的学生比比皆是。教育他们，转化他们，使他们从思想到行动能融入整个集体中，是我班主任工作中的一个关键。
一、用诚心架起沟通的桥梁
从担任班主任那天起，做家访便成为我的一项很重要的工作。有时候还常常和学生家长通过网络交谈，了解学生在家的表现，向家长反馈学生在校的表现，促进家校沟通，取得家长的支持和协助，也使我能更好地开展工作。栾伟学习、劳动样样都不错，可就是脾气急躁，容易冲动，记得有次周五大扫除的时候，他因为一点小事和一个女同学起了冲突，如果不是我恰好赶到阻止，恐怕那个女孩子就要被他一盆冷水浇成了“落汤鸡”。我先拉住了还不依不饶的栾伟，用一句玩笑平静他的情绪——好男不和女斗，你怎么一点男子汉的风度都没有？后来了解到起因只是一场误会，我又耐心地做他的工作，教育他：男子汉的心胸要像大海一样宽广，咱这么帅的小伙子怎么心眼这样小，要珍惜同学之间的友谊啊。等到拿起拖把干活去了，我才舒了一口气。谁知道，晚上孩子打电话给我，哭得呜呜的，说他妈妈知道了这件事，把他好一顿打，他觉得十分委屈。看来，家长的这种不分青红皂白的粗暴教育方式是造成孩子形成这样个性的一个主要原因，我于是又和他妈妈聊了将近半个小时的电话，摆事实讲道理，帮她分析孩子的性格，建议她转变教育孩子的方式和方法。他妈妈最后表示要跟孩子好好谈谈。周一，栾伟主动找那个女孩子道歉，我从他真诚的眼睛里看到，他确实是从心里感受到自己做错了。
六一节，班里评出的三十名红花少年，都收到了我的一份特别的礼物——一条发给家长的祝福短信，我将孩子的表现用充满激励性的语言如实地反馈给家长，并在最后说：“让我们一起为孩子所取得的成绩而骄傲，并期待他们取得更大的进步。”那天晚上，我光编辑短信和发短信就用了将近两个小时，一个个名字核对，生怕漏了，让孩子以为老师没有兑现承诺。很快，我的手机短信爆满，我先后收到很多家长的回复，都是对老师的工作和付出表示感谢的。看到这些，我觉得虽然辛苦些，但是凭着一颗诚心，得到了家长的认可和支持，让孩子们感受到了老师的祝福和肯定，获得了成长的动力，是非常值得的。
二、用细心抓住教育契机
我深深地感到，班主任工作千头万绪，惊心动魄的事情并不多，反反复复进行的往往都是一些常规工作，但就是这些常规工作，要真正做好，也是不容易的。有时候，一个小小的疏忽，就会给我们的工作带来损失。
有一次，我课间在教室巡视的时候，听同学说李琳拿来了一把剪刀，是她的秘密武器云云。说者无意，听者有心，今天又不上美术课，她拿剪刀干什么？等到我看到这把剪刀，发现并不是学生用的那种安全剪刀，而是一把很尖锐的家用剪刀。经我的再三询问，才了解到原来这把剪刀是她要拿来对付我们班的“调皮鬼”尚钰的。“我就是拿来吓唬一下他，谁叫他那么讨厌，老是来惹我！”想到可能造成的可怕后果，我心都揪紧了，虽然她所谓的对付就是吓唬一下，但是一旦发生问题了后果不堪设想。五年级的孩子有些即将进入青春期，他们的心理和处理问题的方式确实有时候是老师也预料不到的，于是，又是一番耐心谈心，然后三方会谈，最后相互道歉谅解。为此，我又特别准备了一节“怎样和同学和谐相处”的主题班会，让同学们进行了充分的交流，让大家从身边的事例中吸取教训，知道了应该怎样和同学更好的沟通和相处。
三、用爱心融成涓涓细流
“凡是教育缺乏爱的地方，无论是品质还是智慧都不能充分地或自由地发展。”作为班主任，我秉持一颗爱心，真诚地关心每一位学生的生活和学习。走进教室，给学生一个微笑；碰到困难，给学生一点帮助；开展活动，给学生一次机会；获得成功，给学生一句鼓励……对学习一般的要“爱”，对学习差的更要“爱”，让所有的学生都深切感受到师爱。
特别的爱给特别的你——以上这些片段也许没有什么特别，也许是每一位班主任老师都在做着的，但是，它们确实是我亲历甘苦的回忆，它丰富了我的从教经历，必将伴随我奋斗和追求卓越的历程。班主任工作艺术博大而精深，也许我不够成功，但是，我自信会足够努力，我愿意以自己的诚心、细心、爱心和高度的责任感去继续努力，成为优秀的、学生喜爱的班主任。
（作者单位：山东烟台市幸合里小学）
一、用诚心架起沟通的桥梁
从担任班主任那天起，做家访便成为我的一项很重要的工作。有时候还常常和学生家长通过网络交谈，了解学生在家的表现，向家长反馈学生在校的表现，促进家校沟通，取得家长的支持和协助，也使我能更好地开展工作。栾伟学习、劳动样样都不错，可就是脾气急躁，容易冲动，记得有次周五大扫除的时候，他因为一点小事和一个女同学起了冲突，如果不是我恰好赶到阻止，恐怕那个女孩子就要被他一盆冷水浇成了“落汤鸡”。我先拉住了还不依不饶的栾伟，用一句玩笑平静他的情绪——好男不和女斗，你怎么一点男子汉的风度都没有？后来了解到起因只是一场误会，我又耐心地做他的工作，教育他：男子汉的心胸要像大海一样宽广，咱这么帅的小伙子怎么心眼这样小，要珍惜同学之间的友谊啊。等到拿起拖把干活去了，我才舒了一口气。谁知道，晚上孩子打电话给我，哭得呜呜的，说他妈妈知道了这件事，把他好一顿打，他觉得十分委屈。看来，家长的这种不分青红皂白的粗暴教育方式是造成孩子形成这样个性的一个主要原因，我于是又和他妈妈聊了将近半个小时的电话，摆事实讲道理，帮她分析孩子的性格，建议她转变教育孩子的方式和方法。他妈妈最后表示要跟孩子好好谈谈。周一，栾伟主动找那个女孩子道歉，我从他真诚的眼睛里看到，他确实是从心里感受到自己做错了。
六一节，班里评出的三十名红花少年，都收到了我的一份特别的礼物——一条发给家长的祝福短信，我将孩子的表现用充满激励性的语言如实地反馈给家长，并在最后说：“让我们一起为孩子所取得的成绩而骄傲，并期待他们取得更大的进步。”那天晚上，我光编辑短信和发短信就用了将近两个小时，一个个名字核对，生怕漏了，让孩子以为老师没有兑现承诺。很快，我的手机短信爆满，我先后收到很多家长的回复，都是对老师的工作和付出表示感谢的。看到这些，我觉得虽然辛苦些，但是凭着一颗诚心，得到了家长的认可和支持，让孩子们感受到了老师的祝福和肯定，获得了成长的动力，是非常值得的。
二、用细心抓住教育契机
我深深地感到，班主任工作千头万绪，惊心动魄的事情并不多，反反复复进行的往往都是一些常规工作，但就是这些常规工作，要真正做好，也是不容易的。有时候，一个小小的疏忽，就会给我们的工作带来损失。
有一次，我课间在教室巡视的时候，听同学说李琳拿来了一把剪刀，是她的秘密武器云云。说者无意，听者有心，今天又不上美术课，她拿剪刀干什么？等到我看到这把剪刀，发现并不是学生用的那种安全剪刀，而是一把很尖锐的家用剪刀。经我的再三询问，才了解到原来这把剪刀是她要拿来对付我们班的“调皮鬼”尚钰的。“我就是拿来吓唬一下他，谁叫他那么讨厌，老是来惹我！”想到可能造成的可怕后果，我心都揪紧了，虽然她所谓的对付就是吓唬一下，但是一旦发生问题了后果不堪设想。五年级的孩子有些即将进入青春期，他们的心理和处理问题的方式确实有时候是老师也预料不到的，于是，又是一番耐心谈心，然后三方会谈，最后相互道歉谅解。为此，我又特别准备了一节“怎样和同学和谐相处”的主题班会，让同学们进行了充分的交流，让大家从身边的事例中吸取教训，知道了应该怎样和同学更好的沟通和相处。
三、用爱心融成涓涓细流
“凡是教育缺乏爱的地方，无论是品质还是智慧都不能充分地或自由地发展。”作为班主任，我秉持一颗爱心，真诚地关心每一位学生的生活和学习。走进教室，给学生一个微笑；碰到困难，给学生一点帮助；开展活动，给学生一次机会；获得成功，给学生一句鼓励……对学习一般的要“爱”，对学习差的更要“爱”，让所有的学生都深切感受到师爱。
特别的爱给特别的你——以上这些片段也许没有什么特别，也许是每一位班主任老师都在做着的，但是，它们确实是我亲历甘苦的回忆，它丰富了我的从教经历，必将伴随我奋斗和追求卓越的历程。班主任工作艺术博大而精深，也许我不够成功，但是，我自信会足够努力，我愿意以自己的诚心、细心、爱心和高度的责任感去继续努力，成为优秀的、学生喜爱的班主任。
（作者单位：山东烟台市幸合里小学）