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文学文本作为一个立体的、多维的、多层的复杂意义体系,充分理解文本意义是文学阅读教学的基本目标。文学文本需要从语言意义、形象意义和意境意蕴的层次,从内部结构和外部意义的角度,从认知和情感的意义类型来理解文本的丰富内涵,从而达到＂充实学生精神生活,提升人生境界＂的育人功能。
课堂阅读教学中文学文本理解的层面与角度
【摘 要】
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文学文本作为一个立体的、多维的、多层的复杂意义体系,充分理解文本意义是文学阅读教学的基本目标。文学文本需要从语言意义、形象意义和意境意蕴的层次,从内部结构和外部意
【机 构】
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蚌埠学院文学与教育系,阜阳师范学院教育科学学院
【出 处】
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蚌埠学院学报
【发表日期】
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2013年3期
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