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普洱学院作为一所新升格为本科的院校,在办学过程中,始终狠抓教学质量和教学管理,在不断改革、探索中努力前行,取得了一定成效。然而,学校的大学英语教学质量和水平与学校的投入、发展及时代的要求还有很大差距。通过探索发现制约大学英语教学水平提高的主要原因之一,就是学生缺乏一种自主学习的自觉性、主动性和良好的语言学习环境。