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当代教育与时代发展联系紧密,这要求高校教师积极投身专业发展,不断更新观念,提升专业素养,完善专业知识,从而提高教学水平。当然,专业发展的实施过程会不同程度地受到主、客观方面的影响,其中主要来自学院领导者及教师自身。文章以云南师范大学外国语学院为例,对该学院教师在专业发展实施过程中,对教育科技的学习及其与实际教学的融合情况、遇到的问题以及解决的思路进行探究。