【摘 要】
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目的探究基于行为改变理论(BCW)的健康教育模式对脑梗死患者认知、治疗依从性以及健康行为的影响。方法选择2019年1月—2020年1月本院收治的124例脑梗死患者作为研究对象,采
【基金项目】
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河南省医学科技攻关计划项目(LHGJ20200688)。
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目的探究基于行为改变理论(BCW)的健康教育模式对脑梗死患者认知、治疗依从性以及健康行为的影响。方法选择2019年1月—2020年1月本院收治的124例脑梗死患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组与实验组两组,每组各62例。对照组行常规健康教育,实验组在对照组基础上接受BCW理论的健康教育模式,两组均干预至患者出院,并随访3个月。比较患者的疾病认知水平、治疗依从性、健康行为的差异性。结果两组患者出院时的脑梗死疾病认知评分均较入院时提高(P<0.05),且实验组脑梗死认知各指标水平均高于对照组(P
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