论文部分内容阅读
摘要：实验室是教学、科研、技能运行培训重要基础，是培养学生实践能力和创新精神的重要场所。实验室管理是职业学校管理的一个重要组成部分。实验室管理的质量直接影响实验教学的质量。加强建设和学校实验室的管理，为实验教学良好的教学环境是发展好职业学校的基本条件之一。实验教师的主要任务是管理和使用实验室和充分发挥实验室的整体效率。管理是实验室工作的重点，实验室工作的核心内容和重要前提和实验教学的基本保证。
关键词：学校；实验室；管理
1 概述
实验室工作包括建筑，配置，管理，使用等等。施工与配套是基础，管理是重点，使用是目的。实验室的建设可以通过一次性投资实现，而管理需要大量、艰苦和复杂的工作来实现成果。因此，管理不仅是实验室工作的中心内容，也是进行实验教学的重要前提和根本保证。只有在我们高度理解实验室管理重要性时，我们才能提高管理意识，更好地管理好实验室，使其更好地发挥教学作用。
2 实验室管理对高校的重要性
2.1 对于培养大学生的创新能力是有益的
目前高校实验室的地位越来越重要，为了创造良好的实验环境，并通过实践尽可能深入地掌握理论以外的知识，首先，我们应该培养创新和复合型的人才，其次，我们应该培养创新的和高技术的人才。
2.2 全面提高教学质量的需要
高等教育主要是为大学生提供理论知识，同时注重训练学生分析和解决问题的能力。实验教学是为了帮助大学生了解与这个学科相关的测试技巧和原则，加强他们对理论知识的理解，提高他们的实践和创新能力。通过实验室平台，实验内容不断更新，实现实验内容和科学研究的紧密结合，满足社会发展的需要。
2.3 高校留住人才的需要
随着人才的竞争的激烈。如果大学希望吸引人才，尤其是留住人才，他们应积极创造出良好的工作环境，除了薪酬措施外。特别是在理工科学校里，如果没有实验研究的必要场所，就很难留住人才。因此，应加强实验室建设，努力提高实验室建设。
3 实验室管理的问题
3.1 盲目追求教学硬件水平造成浪费
为了评价教学和盲目推行所谓的教学硬件水平，许多高校已经建立了许多高级实验室，并在没有充分需求分析和科学合理规划的情况下，购置了大量大型仪器和设备。然而，这些实验室在完工之后已经装备了相关仪器，导致了投资的浪费。比如，管理高级设备的教师无法跟上他们的步伐，没人知道如何操作设备，而且对于大学的常规教育，对高级实验室的需求是有限的。
3.2 实验室管理人员热情不高，需要改进团队建设
实验室人员的职责不清、劳动强度高、评估机制不完善，导致实验室管理人员的消极工作。目前，大多数高校认为，管理实验室不需要高級别人员，学历要求也不高。实验室团队还存在老龄化、职称低、教育结构不合理等问题，不能满足实验室发展和人才培养的需要。
3.3 大型仪器和设备资源共享速度过低
一方面，由于在高校的固定资产的投资主体是政府，高校是不承担类似企业的“损失”风险，对资产成本管理的意识薄弱，也就不能合理、有效地分配和使用教育资源；另一方面，缺乏复杂的设备维护人员，对大型仪器设备的利用和共享速度有重大影响；另一方面，由于缺乏成熟的设备维修人员，缺乏关于大型仪器和设备的信息交互平台，导致设备所有者与设备使用者之间信息不对称，缺乏使用的设备，所有者无处分享，造成教育资源的严重浪费。
这些问题看似无关，但它们是紧密相关的。实验室不合理的投资和建设，会导致实验室人员的短缺或人才的不合理构成。缺乏相应的人才会导致实验室设备的及时更新和维护失败，降低设备的利用率和分担率。
4 加强学校实验室管理措施
4.1 加强仪器管理
我们应该严格细致的进行仪器的管理。所谓“严”是指对学生的严格，让学生能养成良好的习惯。要求学生“不乱说、不乱动、细看书”。但是，这些话说起来容易做起来难。因此，我们必须强调"严格"只要教师坚持严格的要求，随着时间的推移，学生养成良好的习惯，为良好的实验教学打下基础。所谓“细致”是指，管理层应明确并仔细检查。在实验中，它是严格禁止的每个组随机地改变仪器，必须根据操作的规则来进行实验。试验结束后，应仔细检查并仔细安排设备的布置。研究委员会成员还应检查并记录各集团的仪器完好状况，确保小型仪器不会丢失，且不会损坏大型仪器。
4.2 加强仪器设备的帐册管理
实验室的所有财产，无论是分配的、购买的还是自制的教具，都应该记录在账册中。这些账册可以分为两类：学校的教学工具总账和详细的实验室账簿。明细分类账的分类要求每个仪表和仪器占据一页，详细记录数量、名称、规格和型号的每个仪器以及日期、数量、单价、总额和累积数量的仪器购买或丢失；总账仅登记仪表的编号、名称和累计总数，且每个实验室累计的仪表总量应等于学校教学仪器台帐中的总仪表总量，每年至少检查一次。
严格制定实验室物业管理的规章制度。仪器设备的采购、验收、登记、储存、维护、验收、分配、损坏、报废、赔偿等手续，应完整、明确，并应填写原始凭证。对于不长时间使用仪器者，应当调整和办理相关手续转移。实验室设备是学校的固定资产，是开展实验教学的物质基础。因此，实验室和他们的设备不应该以任何借口下，转移到他人，以免影响实验教学的正常发展，严格的账户管理。仪表和设备的账户应该是完整、明确的，从而方便定期盘点，检查验收，一般在每所学校到年底应该进行检查。与此同时，我们应确保账户与柜上的卡和实物相一致。
4.3 加强仪器的维护维修
教学仪器的使用离不开维修。加强实验仪器的管理和维护是为开展良好实验，做好实验室工作的关键和难点。在实验仪器的管理和维护中应采取以下预防措施：
4.3.1 防潮湿：湿气会在各种仪器的表面上形成一层水膜，这些仪器会有一定的金属氧化。它会使电路板上的铜箔变绿，成为开路，电解电容器腐烂，永久损坏。使仪表外观生锈，导致金属表面涂层脱落。潮气还会使光学镜头产生霉点而使镜头模糊不清，甚至使镜头报废，因此，在空气干燥的日子里，仪表室的门和窗户应该定期打开，这样室内和室外的空气对流可以消除室内的水分。
4.3.2 防灰尘：灰尘会使仪器的电器元件接触不良，光学仪器上的镜头受到污染，这些都会影响仪器的使用性能和寿命，所以，除经常保持仪器清洁外，如气垫导轨、激光演示器等必须加罩防尘。
4.3.3 防变形：注意仪器的存放方式，该正放的不能倒放；该竖放的不能横放；一层只能平放一排，不能层层叠叠堆放一起，容易变形。
4.3.4 防退磁：无论是蹄形磁铁还是条形磁铁.存放时都要使N极和S极构成闭合回路。
4.3.5 防光照：阳光直射会使橱架变形、油漆驳落，使仪器的塑料件老化、脆裂，因此实验橱尽量放置，还有学生示波器、大屏幕示波器、阴极射线管等都应避光保存，并用布罩加以遮光，以延长荧光屏的使用寿命。此外，如蓄电池每三个月要充放电一次；万用表等用电池的仪器，不用时应及时取出电池，对于危险药品要单独存放。总之，要根据仪器不同的性能，合理的保管维护，才能最大限度的发挥仪器的作用。
5 结语
简而言之，作为学校的一个重要部分，实验室充分认识到存在的问题并建立了一个有效的实验室管理系统，这有利于优化和整合实验资源，对实验教学的正常发展，对实验室管理团队的健康发展，为职业教育的科学和标准化实践教学奠定了坚实的基础。
参考文献
[1]李玉荣，刘英新时期高校实验室科学管理探究[J].教育教学论坛，2016.
[2]卢永辉.新时期高校实验室管理模式创新探究[J].科技展望，2015.
作者简介：李巧玲（1979年-），女，汉族，山东潍坊人，大学本科，助理实验师，计算机科学与技术。
（作者单位：山东科技职业学院）
关键词：学校；实验室；管理
1 概述
实验室工作包括建筑，配置，管理，使用等等。施工与配套是基础，管理是重点，使用是目的。实验室的建设可以通过一次性投资实现，而管理需要大量、艰苦和复杂的工作来实现成果。因此，管理不仅是实验室工作的中心内容，也是进行实验教学的重要前提和根本保证。只有在我们高度理解实验室管理重要性时，我们才能提高管理意识，更好地管理好实验室，使其更好地发挥教学作用。
2 实验室管理对高校的重要性
2.1 对于培养大学生的创新能力是有益的
目前高校实验室的地位越来越重要，为了创造良好的实验环境，并通过实践尽可能深入地掌握理论以外的知识，首先，我们应该培养创新和复合型的人才，其次，我们应该培养创新的和高技术的人才。
2.2 全面提高教学质量的需要
高等教育主要是为大学生提供理论知识，同时注重训练学生分析和解决问题的能力。实验教学是为了帮助大学生了解与这个学科相关的测试技巧和原则，加强他们对理论知识的理解，提高他们的实践和创新能力。通过实验室平台，实验内容不断更新，实现实验内容和科学研究的紧密结合，满足社会发展的需要。
2.3 高校留住人才的需要
随着人才的竞争的激烈。如果大学希望吸引人才，尤其是留住人才，他们应积极创造出良好的工作环境，除了薪酬措施外。特别是在理工科学校里，如果没有实验研究的必要场所，就很难留住人才。因此，应加强实验室建设，努力提高实验室建设。
3 实验室管理的问题
3.1 盲目追求教学硬件水平造成浪费
为了评价教学和盲目推行所谓的教学硬件水平，许多高校已经建立了许多高级实验室，并在没有充分需求分析和科学合理规划的情况下，购置了大量大型仪器和设备。然而，这些实验室在完工之后已经装备了相关仪器，导致了投资的浪费。比如，管理高级设备的教师无法跟上他们的步伐，没人知道如何操作设备，而且对于大学的常规教育，对高级实验室的需求是有限的。
3.2 实验室管理人员热情不高，需要改进团队建设
实验室人员的职责不清、劳动强度高、评估机制不完善，导致实验室管理人员的消极工作。目前，大多数高校认为，管理实验室不需要高級别人员，学历要求也不高。实验室团队还存在老龄化、职称低、教育结构不合理等问题，不能满足实验室发展和人才培养的需要。
3.3 大型仪器和设备资源共享速度过低
一方面，由于在高校的固定资产的投资主体是政府，高校是不承担类似企业的“损失”风险，对资产成本管理的意识薄弱，也就不能合理、有效地分配和使用教育资源；另一方面，缺乏复杂的设备维护人员，对大型仪器设备的利用和共享速度有重大影响；另一方面，由于缺乏成熟的设备维修人员，缺乏关于大型仪器和设备的信息交互平台，导致设备所有者与设备使用者之间信息不对称，缺乏使用的设备，所有者无处分享，造成教育资源的严重浪费。
这些问题看似无关，但它们是紧密相关的。实验室不合理的投资和建设，会导致实验室人员的短缺或人才的不合理构成。缺乏相应的人才会导致实验室设备的及时更新和维护失败，降低设备的利用率和分担率。
4 加强学校实验室管理措施
4.1 加强仪器管理
我们应该严格细致的进行仪器的管理。所谓“严”是指对学生的严格，让学生能养成良好的习惯。要求学生“不乱说、不乱动、细看书”。但是，这些话说起来容易做起来难。因此，我们必须强调"严格"只要教师坚持严格的要求，随着时间的推移，学生养成良好的习惯，为良好的实验教学打下基础。所谓“细致”是指，管理层应明确并仔细检查。在实验中，它是严格禁止的每个组随机地改变仪器，必须根据操作的规则来进行实验。试验结束后，应仔细检查并仔细安排设备的布置。研究委员会成员还应检查并记录各集团的仪器完好状况，确保小型仪器不会丢失，且不会损坏大型仪器。
4.2 加强仪器设备的帐册管理
实验室的所有财产，无论是分配的、购买的还是自制的教具，都应该记录在账册中。这些账册可以分为两类：学校的教学工具总账和详细的实验室账簿。明细分类账的分类要求每个仪表和仪器占据一页，详细记录数量、名称、规格和型号的每个仪器以及日期、数量、单价、总额和累积数量的仪器购买或丢失；总账仅登记仪表的编号、名称和累计总数，且每个实验室累计的仪表总量应等于学校教学仪器台帐中的总仪表总量，每年至少检查一次。
严格制定实验室物业管理的规章制度。仪器设备的采购、验收、登记、储存、维护、验收、分配、损坏、报废、赔偿等手续，应完整、明确，并应填写原始凭证。对于不长时间使用仪器者，应当调整和办理相关手续转移。实验室设备是学校的固定资产，是开展实验教学的物质基础。因此，实验室和他们的设备不应该以任何借口下，转移到他人，以免影响实验教学的正常发展，严格的账户管理。仪表和设备的账户应该是完整、明确的，从而方便定期盘点，检查验收，一般在每所学校到年底应该进行检查。与此同时，我们应确保账户与柜上的卡和实物相一致。
4.3 加强仪器的维护维修
教学仪器的使用离不开维修。加强实验仪器的管理和维护是为开展良好实验，做好实验室工作的关键和难点。在实验仪器的管理和维护中应采取以下预防措施：
4.3.1 防潮湿：湿气会在各种仪器的表面上形成一层水膜，这些仪器会有一定的金属氧化。它会使电路板上的铜箔变绿，成为开路，电解电容器腐烂，永久损坏。使仪表外观生锈，导致金属表面涂层脱落。潮气还会使光学镜头产生霉点而使镜头模糊不清，甚至使镜头报废，因此，在空气干燥的日子里，仪表室的门和窗户应该定期打开，这样室内和室外的空气对流可以消除室内的水分。
4.3.2 防灰尘：灰尘会使仪器的电器元件接触不良，光学仪器上的镜头受到污染，这些都会影响仪器的使用性能和寿命，所以，除经常保持仪器清洁外，如气垫导轨、激光演示器等必须加罩防尘。
4.3.3 防变形：注意仪器的存放方式，该正放的不能倒放；该竖放的不能横放；一层只能平放一排，不能层层叠叠堆放一起，容易变形。
4.3.4 防退磁：无论是蹄形磁铁还是条形磁铁.存放时都要使N极和S极构成闭合回路。
4.3.5 防光照：阳光直射会使橱架变形、油漆驳落，使仪器的塑料件老化、脆裂，因此实验橱尽量放置，还有学生示波器、大屏幕示波器、阴极射线管等都应避光保存，并用布罩加以遮光，以延长荧光屏的使用寿命。此外，如蓄电池每三个月要充放电一次；万用表等用电池的仪器，不用时应及时取出电池，对于危险药品要单独存放。总之，要根据仪器不同的性能，合理的保管维护，才能最大限度的发挥仪器的作用。
5 结语
简而言之，作为学校的一个重要部分，实验室充分认识到存在的问题并建立了一个有效的实验室管理系统，这有利于优化和整合实验资源，对实验教学的正常发展，对实验室管理团队的健康发展，为职业教育的科学和标准化实践教学奠定了坚实的基础。
参考文献
[1]李玉荣，刘英新时期高校实验室科学管理探究[J].教育教学论坛，2016.
[2]卢永辉.新时期高校实验室管理模式创新探究[J].科技展望，2015.
作者简介：李巧玲（1979年-），女，汉族，山东潍坊人，大学本科，助理实验师，计算机科学与技术。
（作者单位：山东科技职业学院）