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学生在学习数学的需求及思维能力等方面存在差异，为了使全体学生都能得到发展，采用分层次教学，即用三个有层次的问题来培养不同层次学生的思维能力，使他们在解题的成功中提高兴趣，逐步形成技能，从而达到较为高效的教学目的．
数学课堂教学中分层次培养学生的思维能力
【摘 要】
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学生在学习数学的需求及思维能力等方面存在差异，为了使全体学生都能得到发展，采用分层次教学，即用三个有层次的问题来培养不同层次学生的思维能力，使他们在解题的成功中提高兴趣
【机 构】
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海南省海口市农垦中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2016年11期
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