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摘 要
随着科学技术的发展，越来越多的电气电子设备改变了我国人民的生活，而中职院校，肩负着为我国培养高素质技术人才的重任，在电工电子的教学中要给予充分的重视。近年来，自主合作学习的方式在中职教学中起到非常好的效果。可以运用到电工电子的教学中。
【关键词】自主合作学习；中职；电工电子教学
随着社会的进步和教育水平的提高，分数已经不是决定学生的唯一要素，而我国教育主要的目的是为了提高学生的综合能力，在中职院校的教学当中，电工电子教学是很重要的一部分，这个专业的人才也是社会所急需的，所以，利用自主合作学习的方式来提高学生的学习能力和实践水平是非常有效的。笔者根据自己的工作经验，对相应的内容进行了分析，并给出了一定的建议，希望对中职院校的教学有所帮助。
1 自主合作学习在中职电工电子教学中应用的必要性和有效性
我国长期受到传统教学模式的影响，教师在上面讲，学生在下面听，效果非常不好，枯燥乏味的课堂教学给学生的进步造成了很大的困难，近年来，我国教育体系逐渐意识到了这个问题，将很多有效的教学方法应用到了中职院校的教学当中，取得了相当不错的效果，其中自主合作学习就是一个典型的好方法。自主合作学习是将自主学习和合作学習结合起来的一种方法，通过自主学习，可以有效的提高学生对知识的理解能力，让他们静下心来思考。而合作学习则是通过小组的形式共同学习知识，讨论问题，通过互相的交流，能够让学生的思维产生碰撞，从而有助于教学的开展。在中职电工电子教学中应用自主合作的学习方法是必要的，也是十分有效的，实践证明，通过自主合作学习，学生对电工电子教学的认识更加深刻，学习效果也更好了，这对于中职院校的教学来说是非常有好处的。所以说，在接下来的教学过程当中，中职院校要继续利用好这种方法，对电工电子专业的学生进行教学。
2 自主合作学习在中职电工电子教学中的应用探析
自主合作学习的方式在中职院校电工电子的教学当中是十分有效的，不管在新知识的讲授中，或者是实验操作课堂中，亦或者实习课程当中，都可以对学生综合能力的提高产生重要的作用，教师要引导学生积极的开展自主学习和合作讨论等，提高课堂教学水平，促进学生更好的学习。
2.1 在新授知识中进行自主合作学习
新授的知识一般来说是比较难以理解和学习的，只有小部分的同学能够在课堂上进行消化和吸收，而在更多的情况下，需要在课堂或者是课后的时间进行学习。在这个条件下，自主合作学习的模式就非常适合于学习了，学生可以通过自主学习的模式，对所学的新知识进行领悟和理解，往往会有豁然开朗的感觉，随后，可以与同学进行合作学习，通过探讨和交流，提出对知识不同的见解和意见，这样，对于他们学会知识、理解知识都是很有效果的。例如，电子设计课是利用Excel软件和电子知识设计PCB板的过程。因为有些技巧和方法与电脑的操作技巧相通，所以，这部分的内容学习起来还是相对较为吃力的，但是，有一些电脑基础相对较好的同学，他们理解和领悟起来就比较快，我们可以进行小组安排，让这部分的同学与一些学习起来相对有一些困难的同学一起学习和讨论，这样，优生的好方法和好理念就可以充分的传授给学习相对较慢的学生，这样起到的效果是非常不错的。所以，在新授的知识当中，应用自主合作学习是非常有效的一种方法。
2.2 在实验操作中进行自主合作学习
中职院校肩负着会社会培养专业技术人才的重任，不仅仅是理论教学，中职院校对于实践教学的重视程度是非常高的，在电工电子的教学中更是如此。在这个专业的教学当中，理论知识的教学是离不开实验操作的。通过实验操作，将理论知识的教学更好的应用，达到学以致用的效果，这也是我们进行教学的最终目的。相对于理论教学而言，实验操作的难度往往更高，特别是一些动手能力相对较差的学生，在实验操作过程中学习和领悟是非常慢的，针对这种情况，我们可以采取自主合作学习的方式来帮助学生提高自己的能力，把动手能力较强的学生和动手能力较差的学生结合起来安排，这样，能够通过自主合作学习的模式，让优生带动起能力相对较差的学生。尤其是在电子技能的训练课程中，一些主动性较强的学生能够很好的带动起其他学生学习，起到非常好的效果。
2.3 自主合作学习与多媒体技术相结合，培养创新能力。
随着科学技术的发展，多媒体技术逐步应用到了我国的中职院校教学当中，特别是在电工电子的教学中，是能够起到非常不错的效果的。我们可以利用多媒体技术，与自主合作学习的方法结合起来，将一些抽象的理论教学具体化，具象化，从而更有助于学生的理解。例如为使学生掌握三相异步电动机的工作原理，可以在屏幕上模拟磁场慢慢旋转，实现动态演示！使学生易于领会。可以利用电子仿真设计软件，在计算机上进行电路的设计和测量。在电子技术高度发展的今天，新电路、新器件不断涌现，由于受条件的限制，实验室无法及时满足电路实验和调试要求，采用软件仿真的方法，就可不受实验元器件品种、规格短缺的限制！也不必担心元器件或仪表的损坏。
3 结语
在中职院校的教学当中，我们要利用好自主合作学习的模式，让学生通过自己的领悟、思考，结合与同学的讨论和交流，更好的促进自己学习能力的提高。
参考文献
[1]田安娜.自主合作学习在中职电工电子教学中的实践与反思[J].江苏科技信息，2015（06）：6-7.
[2]左小红.合作学习模式在中职电工基础教学中的应用[J].中国教育技术装备，2012（29）：80-81.
[3]何辉.中职学生在电工电子教学中自主学习能力的培养[J].科学大众（科学教育），2016（12）：125.
作者單位
江苏省泰兴中等专业学校 江苏省泰兴市 225400
随着科学技术的发展，越来越多的电气电子设备改变了我国人民的生活，而中职院校，肩负着为我国培养高素质技术人才的重任，在电工电子的教学中要给予充分的重视。近年来，自主合作学习的方式在中职教学中起到非常好的效果。可以运用到电工电子的教学中。
【关键词】自主合作学习；中职；电工电子教学
随着社会的进步和教育水平的提高，分数已经不是决定学生的唯一要素，而我国教育主要的目的是为了提高学生的综合能力，在中职院校的教学当中，电工电子教学是很重要的一部分，这个专业的人才也是社会所急需的，所以，利用自主合作学习的方式来提高学生的学习能力和实践水平是非常有效的。笔者根据自己的工作经验，对相应的内容进行了分析，并给出了一定的建议，希望对中职院校的教学有所帮助。
1 自主合作学习在中职电工电子教学中应用的必要性和有效性
我国长期受到传统教学模式的影响，教师在上面讲，学生在下面听，效果非常不好，枯燥乏味的课堂教学给学生的进步造成了很大的困难，近年来，我国教育体系逐渐意识到了这个问题，将很多有效的教学方法应用到了中职院校的教学当中，取得了相当不错的效果，其中自主合作学习就是一个典型的好方法。自主合作学习是将自主学习和合作学習结合起来的一种方法，通过自主学习，可以有效的提高学生对知识的理解能力，让他们静下心来思考。而合作学习则是通过小组的形式共同学习知识，讨论问题，通过互相的交流，能够让学生的思维产生碰撞，从而有助于教学的开展。在中职电工电子教学中应用自主合作的学习方法是必要的，也是十分有效的，实践证明，通过自主合作学习，学生对电工电子教学的认识更加深刻，学习效果也更好了，这对于中职院校的教学来说是非常有好处的。所以说，在接下来的教学过程当中，中职院校要继续利用好这种方法，对电工电子专业的学生进行教学。
2 自主合作学习在中职电工电子教学中的应用探析
自主合作学习的方式在中职院校电工电子的教学当中是十分有效的，不管在新知识的讲授中，或者是实验操作课堂中，亦或者实习课程当中，都可以对学生综合能力的提高产生重要的作用，教师要引导学生积极的开展自主学习和合作讨论等，提高课堂教学水平，促进学生更好的学习。
2.1 在新授知识中进行自主合作学习
新授的知识一般来说是比较难以理解和学习的，只有小部分的同学能够在课堂上进行消化和吸收，而在更多的情况下，需要在课堂或者是课后的时间进行学习。在这个条件下，自主合作学习的模式就非常适合于学习了，学生可以通过自主学习的模式，对所学的新知识进行领悟和理解，往往会有豁然开朗的感觉，随后，可以与同学进行合作学习，通过探讨和交流，提出对知识不同的见解和意见，这样，对于他们学会知识、理解知识都是很有效果的。例如，电子设计课是利用Excel软件和电子知识设计PCB板的过程。因为有些技巧和方法与电脑的操作技巧相通，所以，这部分的内容学习起来还是相对较为吃力的，但是，有一些电脑基础相对较好的同学，他们理解和领悟起来就比较快，我们可以进行小组安排，让这部分的同学与一些学习起来相对有一些困难的同学一起学习和讨论，这样，优生的好方法和好理念就可以充分的传授给学习相对较慢的学生，这样起到的效果是非常不错的。所以，在新授的知识当中，应用自主合作学习是非常有效的一种方法。
2.2 在实验操作中进行自主合作学习
中职院校肩负着会社会培养专业技术人才的重任，不仅仅是理论教学，中职院校对于实践教学的重视程度是非常高的，在电工电子的教学中更是如此。在这个专业的教学当中，理论知识的教学是离不开实验操作的。通过实验操作，将理论知识的教学更好的应用，达到学以致用的效果，这也是我们进行教学的最终目的。相对于理论教学而言，实验操作的难度往往更高，特别是一些动手能力相对较差的学生，在实验操作过程中学习和领悟是非常慢的，针对这种情况，我们可以采取自主合作学习的方式来帮助学生提高自己的能力，把动手能力较强的学生和动手能力较差的学生结合起来安排，这样，能够通过自主合作学习的模式，让优生带动起能力相对较差的学生。尤其是在电子技能的训练课程中，一些主动性较强的学生能够很好的带动起其他学生学习，起到非常好的效果。
2.3 自主合作学习与多媒体技术相结合，培养创新能力。
随着科学技术的发展，多媒体技术逐步应用到了我国的中职院校教学当中，特别是在电工电子的教学中，是能够起到非常不错的效果的。我们可以利用多媒体技术，与自主合作学习的方法结合起来，将一些抽象的理论教学具体化，具象化，从而更有助于学生的理解。例如为使学生掌握三相异步电动机的工作原理，可以在屏幕上模拟磁场慢慢旋转，实现动态演示！使学生易于领会。可以利用电子仿真设计软件，在计算机上进行电路的设计和测量。在电子技术高度发展的今天，新电路、新器件不断涌现，由于受条件的限制，实验室无法及时满足电路实验和调试要求，采用软件仿真的方法，就可不受实验元器件品种、规格短缺的限制！也不必担心元器件或仪表的损坏。
3 结语
在中职院校的教学当中，我们要利用好自主合作学习的模式，让学生通过自己的领悟、思考，结合与同学的讨论和交流，更好的促进自己学习能力的提高。
参考文献
[1]田安娜.自主合作学习在中职电工电子教学中的实践与反思[J].江苏科技信息，2015（06）：6-7.
[2]左小红.合作学习模式在中职电工基础教学中的应用[J].中国教育技术装备，2012（29）：80-81.
[3]何辉.中职学生在电工电子教学中自主学习能力的培养[J].科学大众（科学教育），2016（12）：125.
作者單位
江苏省泰兴中等专业学校 江苏省泰兴市 225400