【摘 要】
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长期以来,由于受到“应试教育观念”的影响,小学数学的课堂教学一直存在着教师“重教轻学”的现象,这样的教学方式不仅忽视了学生在进行数学学习时的主体地位,进而使得学生的
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长期以来,由于受到“应试教育观念”的影响,小学数学的课堂教学一直存在着教师“重教轻学”的现象,这样的教学方式不仅忽视了学生在进行数学学习时的主体地位,进而使得学生的主体能动性不能得到很好地发挥,还会严重束缚学生的数学创新思维。但是,随着新课程改革的不断深入和发展,教师的教学观念也随之发生了巨大改变,学校和教师也清楚地认识到传统的应试教育的弊端,并开始不断的创新和改进教学策略以在符合新课改要求的基础上来促进学生的全面发展。
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