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有一次，当学生写完了题为《最难忘的一件事》的作文之后，照例进行习作讲评。而后，请学生评价某篇习作写得是否好时，答案竟然出奇地一致：好!理由是：事情的经过写得很具体，语句很通顺，开头结尾互相照应，用了很多好词好句。等等等等。
让“我手写我心”——引导学生表达真情实意的六个途径
【摘 要】
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有一次，当学生写完了题为《最难忘的一件事》的作文之后，照例进行习作讲评。而后，请学生评价某篇习作写得是否好时，答案竟然出奇地一致：好!理由是：事情的经过写得很具体，语句很通顺，
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区五常中心小学
【出 处】
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作文教学研究
【发表日期】
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2008年1期
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