六字诀在心力衰竭患者一期心脏康复护理中的应用效果

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目的 探讨六字诀在心力衰竭患者一期心脏康复护理中的应用效果.方法 选取2019年1月-2020年12月在医院治疗的心力衰竭一期心脏康复患者80例,依据组间性别、年龄、NYHA分级等基线资料均衡可比的原则分为观察组40例和对照组40例.对照组给予常规干预措施,观察组在对照组的基础上给予六字诀呼吸法训练进行干预.评估患者的焦虑、抑郁情况、睡眠质量、日常生活能力、血压变化,以及干预后的护理满意度.结果 干预后,两组的广泛性焦虑量表(generalized anxiety disorder,GAD-7)、9条目患者健康问卷(patient health questionnaire–9,PHQ-9)、匹兹堡睡眠质量指数(pittsburgh sleep quality index,PSQI)总评分及各维度评分均降低,且观察组明显低于对照组(P<0.05).干预后两组日常生活能力量表(activity of daily living scale,ADL)评分均升高,且观察组明显高于对照组(P<0.05).干预后两组收缩压(SBP)、舒张压(DBP)均降低,且观察组明显低于对照组(P0.05).结论 六字诀呼吸法训练应用于心衰患者一期心脏康复护理中可更有效改善焦虑、抑郁情况,改善睡眠质量,降低血压,并提高日常生活能力.
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目的 探讨延续性护理应用于肠造口术后护理中的临床效果.方法 选取2018年1月-2021年2月随州市曾都医院行肠造口术的患者62例,根据组间基本资料均衡可比的原则分为对照组和观察组,每组31例.对照组行常规护理,观察组给予延续性护理,对比两组患者护理后的健康知识知晓度、自我护理技能以及自我护理责任感,以及并发症发生率.结果 延续性护理干预后,观察组的健康知识知晓率、自我护理技能以及自我护理责任感三项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05).结论 延续性护理用于结肠造口术后护理中,可有效提升患者的健
目的 分析人文关怀护理对胸外科恶性肿瘤患者的应用效果.方法 选取2019年5月-2021年5月湖北省钟祥市中医院收治的60例胸外科恶性肿瘤患者为研究对象,根据组间基本资料均衡可比的原则分为观察组与对照组,每组30例.对照组开展常规护理,观察组在对照组的基础上应用人文关怀护理,对比两组患者焦虑情绪(SAS评分)、治疗依从性、生活质量水平以及护理满意度.结果 观察组患者SAS评分低于对照组,治疗依从性评分、生活质量评分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05).结论 对胸外科恶性肿瘤患者实行人文关怀护理有助
目的 探讨认知与行为干预模式指导下的护理对系统性红斑狼疮患者的影响.方法 选取2020年6月-2021年8月兰州大学第二医院收治的60例系统性红斑狼疮患者作为研究对象,根据组间基本资料均衡可比的原则分为对照组和观察组,每组30例.对照组患者接受常规对症治疗及常规护理,观察组以对照组为基础,接受认知与行为干预模式指导下的护理.对两组患者生活质量、疾病不确定感、负性情绪及干预后护理满意度进行比较.结果 干预后,两组患者躯体疼痛、躯体职能、躯体功能、活力、总体健康、社会功能、心理健康、情感职能评分均高于干预前,
目的 观察脾胃湿热型慢性浅表性胃炎(CSG)患者选择连朴饮合半夏泻心汤加减治疗的应用价值.方法 选取医院2020年8月-2021年8月收治的100例脾胃湿热型CSG患者,根据组间性别、年龄、病情严重程度均衡可比的原则分为观察组与对照组,每组50例.对照组采用常规治疗,观察组采用常规治疗联合连朴饮合半夏泻心汤加减治疗,对比两组的临床总有效率.结果 观察组的临床总有效率是98.00%明显高于对照组78.00%,差异有统计学意义(P<0.05);两组中医症候积分均减小,观察组小于对照组,两组对比差异有统计学意义
目的 探讨综合减痛护理对初产妇分娩方式选择与分娩疼痛的影响.方法 收集2019年1月-2020年1月在连云港市赣榆区中医院就诊的56例初产妇作为研究对象,依照组间基线资料均衡可比的原则将患者分为对照组与观察组,每组各28例.对照组接受产科常规护理,观察组在此基础上接受综合减痛护理.比较两组产妇产程疼痛程度、分娩方式选择情况.结果 综合减痛护理干预后,观察组产妇的产程疼痛评分均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组产妇的顺产率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 综合
目的 观察集束化护理措施在控制肿瘤化疗所致恶心呕吐的临床应用效果.方法 选取2020年1月-2021年11月盐城市大丰人民医院收治的100例肿瘤化疗后恶心呕吐患者为研究对象.根据组间基本资料均衡可比的原则分为对照组和观察组,每组50例.对照组予以传统护理指导措施,观察组给予集束化护理措施.比较干预后两组患者化疗后恶心呕吐、情绪变化及生活质量.结果 护理干预后,观察组恶心呕吐干预总有效率高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05);负性情绪评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).护理干预后,观察
目的 探讨CT诊断在肾挫裂伤患者临床诊疗中的应用效果,评价CT诊断的临床价值.方法 选取我院2018年1月-2021年12月期间收治的疑似52例肾挫裂伤患者作为研究对象,先后接受超声检查和CT诊断,结合超声检查结果和CT诊断结果进行分析,对比手术诊断结果,评价两种诊断方法的应用效果.结果 在52例肾挫裂伤患者的临床诊断中,CT诊断对于疾病诊断特异度、灵敏度和准确度分别为90.00%、95.24%、94.23%,均高于超声检查,其中灵敏度和准确度两种方法之间比较,差异有统计学意义(P<0.05);且CT诊断
目的 探讨护理风险管理在产科病房中的应用效果.方法 将2020年1月-12月产科孕产妇280例为对照组,2021年1-12月孕产妇280例为观察组.对照组实施产科常规护理,观察组进行护理风险管理.结果 孕妇护理前焦虑自评分量表(SAS)及抑郁自评分量表(SDS)比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组SAS、SDS低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组护理文书书写评分、药品物品管理、应急处理、三基考试、专科护理技能均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组孕产妇
目的 探讨翻转课堂教学法应用于康复治疗学本科生中对学生考试成绩、综合能力评分、满意度、参与率的影响.方法 选取2019级、2020级四年制本科康复治疗学的250例学生作为研究对象,2019级学生为对照组和2020级学生为观察组,每组125例.对照组学生进行传统课堂教学,观察组学生进行翻转课堂教学.两组均教学160个学时.比较两组教学前后各项评分、教学后成绩、满意度及参与度.结果 教学后两组学生寻求真相、系统化、认知成就感、求知欲、自我管理能力、信息能力、学习合作能力得分均升高,且观察组高于对照组;教学后两