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中图分类号：TP393092 文献标识码：A
基金项目：东北电力大学2014年大学生“综合性、设计性、研究性、自主开放型实验项目”
项目名称：高校图书馆无障碍设计应用研究
摘要：高校图书馆作为校园文化的标志、人文精神的载体，应追求具有浓厚的历史文化韵味、天人合一的理念及人性化的空间设计，贯彻经济、适用、美观的设计思想，做好以人为本的无障碍设计，充分合理应用现代化的设施及设备，体现出高校图书馆的功能性及文化的融合。
关键词：高校图书馆；无障碍设计；应用
1.概述
高校图书馆是校园文化中最重要的标志性建筑之一。对于一所具有历史文化底蕴的高校来说，图书馆是一片沃土，滋养着精神文化和物质文化的发展，对于渴求知识和信息的师生来说，高校图书馆是知识的宝库、信息的海洋、教学研究的学术殿堂。读者在馆内共享现代化的信息，阅读历史文化，饱览群书，在有限的空间畅享无限的资源。
2.高校图书馆无障碍设计应用现状
高校图书馆属于典型的公共空间，是人们学习研究和文化休闲的中心，被誉为读者的精神家园和心灵的殿堂。在庞大的读者群中，经常能见到身体有残障的、意志坚定、爱书痴狂的残障读者及老年人。为了保障这些弱势人群的学习权利，鼓励其自强不息，奋发向上的精神，我们应积极的为该人群设想及考虑应用无障碍设计。
当前高校图书馆无障碍建设应用主要存在一定的思想障碍。无障碍设计主要是针对社会公共建筑而提出来的，高校图书馆作为学校的公共建筑空间，管理者认为无障碍设计的应用可有可无，无足轻重。首先，高校图书馆主要面向的服务对象是健康的活泼的青年学生，为残疾的学生及老年读者服务的机会较少。其次，图书馆因现代信息科技的推动，正在向网络化、数字化、虚拟化转型，将来的趋势是弱势群体可以在家里或者宿舍通过网络查阅图书馆的资料，而图书馆的管理人员对无障碍设计的应用自然就漠不关心了。再次，学校的管理人员担心在施行无障碍设计应用的时候会增加图书馆的建设成本，影响图书馆的整体效果，及运作成本。目前各高校图书馆应用无障碍设计理念的较少，体现无障碍设计的人文思想的规划形式也较为匮乏。无障碍设计应该怎么应用实现。无障碍设计是将人机工学与公共空间结合，通过空间布局，尺寸设计，选用合适的结构模式，改进公共空间的整体构造设计的手段来实现无障碍设计。利用人机工学的设计方法，结合公共空间尺度进行改良，同时不能忽略智能化技术的合理运用。智能化是人体辅助技术的一种，是提高改善弱势群体生活质量的辅助设施。通过应用在人体来提高行为不便者的身体、感觉和认知能力，使他们更加独立地学习工作生活。同时，在社会的关爱与管理者的认知思想的提高，无障碍设计在未来的高校图书馆会广泛应用及实施。
3.无障碍设计在高校图书馆的应用及设计原则
弱势群体（残疾人及老年人）在满足了基本的生理无障碍需求之后，需要广泛的人际交往。在研究中发现许多老年人大都不愿意承认自己老了，残疾人也不愿意承认自身的残障，为了消减老年人与残疾人的这种心理，提出“无障碍设计”的手法。在满足使用者基本的生理使用需求、安全需求、尊重需要以及自我实现需要以外，更应该注意创造社交需要，尤其是残疾人、老年人可以充分参与到文化建设中，满足残疾人及老年人心理和精神层面上的无障碍需求。无障碍设计的根本原则就是实现“人人参与、人人共享、人人平等”的目标。为实现这个基本目标，在无障碍设计中要考虑以下几个原则。
3.1 公平性。无障碍设计应使各类人群都能使用，而不被某些特定人群专享，提供尽可能相同的使用方法，如有不同也要保持尽可能的平等；不应把某些使用者排除在外，对所有使用者的隐私权、安全性都要考虑周详；并且所有使用者都能根据自身情况方便的使用。无障碍设计是面向全体公民改善人工环境的重要原则。
3.2 可及性。可及性就是能使人方便的感知、到达、进入及使用环境设施，对环境施加作用和影响，以完成自己的行为和目的。
①、可接近性。无障碍设计不论使用者的经验、知识、文字能力及关注程度，其使用方法应该很容易掌握。并且减少不必要的复杂性；与使用者期待与直觉的方法尽可能吻合；可以适合不同的文字语言能力；使用方法等信息应根据其重要程度按一定顺序加以标识；使用过程中及使用结束后应提供有效提示信息。
②、可操作性。无障碍设计能适应个人不同的喜好与能力。提供可供选择的使用方法；可适用左手或右手的使用者；帮助使用者准确简洁的使用，并适应不同使用者的操作步骤，降低重复的动作等；使残疾人便于使用，并乐于使用。并且可以顺利地获取周围环境的信息，帮助他们顺利地到达、进入和使用其周围的环境。
③、可感知性。无障碍设计不论周围环境状况或使用者的感官能力，使用者能够有效地了解设计的相关信息，并使用不同方式（图案、声音、触觉）来提供必要信息；信息的提供途径应在任何环境中可以显著识别；说明条目清晰，便于使用者的理解；对不同障碍的人提供多种技巧或辅助工具以协助操作。
3.3安全性。无障碍设计的主要服务对象是残疾人、老年人及其他行动不便者。他们由于自身的特殊状态等原因，对环境的感知力较差，易发生危险。无障碍设计应尽量降低错误使用或因意外等原因引起的危险或负面影响。在发生错误或危险时会及时提出警告，并在危险的部件应有避免误触的设计，所以在应用中要注意设计上的安全考虑。例如，在图书馆内应考虑设置轮椅席位，设置残疾人可以方便到达和使用的轮椅席位，根据总席位的数量设置一定比例的轮椅席位，每个轮椅席位的占地面积不应小于1.10 m ×0.80m，地面应平坦，边缘处应安装栏杆或栏板，防止轮椅溜滑。轮椅席位设在便于到达和疏散及通道的附近，并设置无障碍标志。
4.结论
随着社会的发展和人类文明的进步，“平等、参与、共享”成为每个社会成员的要求。创造一个平等、全面、安全的无障碍环境已成为社会的共识，而无障碍环境建设就是要创造一个方便残疾人、消除残疾人的信息、移动和操作上障碍的环境，强调残疾人在社会生活中同健全人一样平等参与的重要性。高校图书馆作为城市建设的重要组成部分，是为全体社会公众服务和使用的，是体现残疾人等行动不便者平等参与共享权利的场所。因此，需要创造一个全方位的无障碍环境。高校图书馆为大众服务和使用，不论规模大小，其设计内容、使用功能与配套设施都应符合轮椅使用者、步行困难者。以高校图书馆无障碍设计为依托发挥其对社会的示范性、辐射性，让我们以更加包容和宽广的胸怀推动残障人士的事业的持续的发展。
参考文献：
[1]彭鸿坤.浅析无障碍设计在影院应用的经济价值[J].电影文学，2011.（22）：38-39
[2]延海霞.高校图书馆无障碍设计探析[J]. 黑龙江科技信息，2008.（12）：79
[3]朱永忠，朱敏.高校图书馆建筑的设计思想[J].河北科技图苑，2006.（19）：23-24
[4]傅新，艾书.论图书馆无障碍设计[J].大学图书馆学报，2001.（4）：58-59
作者简介：彭鸿坤（1981-），女，吉林 吉林，硕士，东北电力大学艺术学院讲师，研究方向，环境设计。
胡聚轩（1990-），男，河北 石家庄，东北电力大学艺术学院室内设计专业在校本科生。
基金项目：东北电力大学2014年大学生“综合性、设计性、研究性、自主开放型实验项目”
项目名称：高校图书馆无障碍设计应用研究
摘要：高校图书馆作为校园文化的标志、人文精神的载体，应追求具有浓厚的历史文化韵味、天人合一的理念及人性化的空间设计，贯彻经济、适用、美观的设计思想，做好以人为本的无障碍设计，充分合理应用现代化的设施及设备，体现出高校图书馆的功能性及文化的融合。
关键词：高校图书馆；无障碍设计；应用
1.概述
高校图书馆是校园文化中最重要的标志性建筑之一。对于一所具有历史文化底蕴的高校来说，图书馆是一片沃土，滋养着精神文化和物质文化的发展，对于渴求知识和信息的师生来说，高校图书馆是知识的宝库、信息的海洋、教学研究的学术殿堂。读者在馆内共享现代化的信息，阅读历史文化，饱览群书，在有限的空间畅享无限的资源。
2.高校图书馆无障碍设计应用现状
高校图书馆属于典型的公共空间，是人们学习研究和文化休闲的中心，被誉为读者的精神家园和心灵的殿堂。在庞大的读者群中，经常能见到身体有残障的、意志坚定、爱书痴狂的残障读者及老年人。为了保障这些弱势人群的学习权利，鼓励其自强不息，奋发向上的精神，我们应积极的为该人群设想及考虑应用无障碍设计。
当前高校图书馆无障碍建设应用主要存在一定的思想障碍。无障碍设计主要是针对社会公共建筑而提出来的，高校图书馆作为学校的公共建筑空间，管理者认为无障碍设计的应用可有可无，无足轻重。首先，高校图书馆主要面向的服务对象是健康的活泼的青年学生，为残疾的学生及老年读者服务的机会较少。其次，图书馆因现代信息科技的推动，正在向网络化、数字化、虚拟化转型，将来的趋势是弱势群体可以在家里或者宿舍通过网络查阅图书馆的资料，而图书馆的管理人员对无障碍设计的应用自然就漠不关心了。再次，学校的管理人员担心在施行无障碍设计应用的时候会增加图书馆的建设成本，影响图书馆的整体效果，及运作成本。目前各高校图书馆应用无障碍设计理念的较少，体现无障碍设计的人文思想的规划形式也较为匮乏。无障碍设计应该怎么应用实现。无障碍设计是将人机工学与公共空间结合，通过空间布局，尺寸设计，选用合适的结构模式，改进公共空间的整体构造设计的手段来实现无障碍设计。利用人机工学的设计方法，结合公共空间尺度进行改良，同时不能忽略智能化技术的合理运用。智能化是人体辅助技术的一种，是提高改善弱势群体生活质量的辅助设施。通过应用在人体来提高行为不便者的身体、感觉和认知能力，使他们更加独立地学习工作生活。同时，在社会的关爱与管理者的认知思想的提高，无障碍设计在未来的高校图书馆会广泛应用及实施。
3.无障碍设计在高校图书馆的应用及设计原则
弱势群体（残疾人及老年人）在满足了基本的生理无障碍需求之后，需要广泛的人际交往。在研究中发现许多老年人大都不愿意承认自己老了，残疾人也不愿意承认自身的残障，为了消减老年人与残疾人的这种心理，提出“无障碍设计”的手法。在满足使用者基本的生理使用需求、安全需求、尊重需要以及自我实现需要以外，更应该注意创造社交需要，尤其是残疾人、老年人可以充分参与到文化建设中，满足残疾人及老年人心理和精神层面上的无障碍需求。无障碍设计的根本原则就是实现“人人参与、人人共享、人人平等”的目标。为实现这个基本目标，在无障碍设计中要考虑以下几个原则。
3.1 公平性。无障碍设计应使各类人群都能使用，而不被某些特定人群专享，提供尽可能相同的使用方法，如有不同也要保持尽可能的平等；不应把某些使用者排除在外，对所有使用者的隐私权、安全性都要考虑周详；并且所有使用者都能根据自身情况方便的使用。无障碍设计是面向全体公民改善人工环境的重要原则。
3.2 可及性。可及性就是能使人方便的感知、到达、进入及使用环境设施，对环境施加作用和影响，以完成自己的行为和目的。
①、可接近性。无障碍设计不论使用者的经验、知识、文字能力及关注程度，其使用方法应该很容易掌握。并且减少不必要的复杂性；与使用者期待与直觉的方法尽可能吻合；可以适合不同的文字语言能力；使用方法等信息应根据其重要程度按一定顺序加以标识；使用过程中及使用结束后应提供有效提示信息。
②、可操作性。无障碍设计能适应个人不同的喜好与能力。提供可供选择的使用方法；可适用左手或右手的使用者；帮助使用者准确简洁的使用，并适应不同使用者的操作步骤，降低重复的动作等；使残疾人便于使用，并乐于使用。并且可以顺利地获取周围环境的信息，帮助他们顺利地到达、进入和使用其周围的环境。
③、可感知性。无障碍设计不论周围环境状况或使用者的感官能力，使用者能够有效地了解设计的相关信息，并使用不同方式（图案、声音、触觉）来提供必要信息；信息的提供途径应在任何环境中可以显著识别；说明条目清晰，便于使用者的理解；对不同障碍的人提供多种技巧或辅助工具以协助操作。
3.3安全性。无障碍设计的主要服务对象是残疾人、老年人及其他行动不便者。他们由于自身的特殊状态等原因，对环境的感知力较差，易发生危险。无障碍设计应尽量降低错误使用或因意外等原因引起的危险或负面影响。在发生错误或危险时会及时提出警告，并在危险的部件应有避免误触的设计，所以在应用中要注意设计上的安全考虑。例如，在图书馆内应考虑设置轮椅席位，设置残疾人可以方便到达和使用的轮椅席位，根据总席位的数量设置一定比例的轮椅席位，每个轮椅席位的占地面积不应小于1.10 m ×0.80m，地面应平坦，边缘处应安装栏杆或栏板，防止轮椅溜滑。轮椅席位设在便于到达和疏散及通道的附近，并设置无障碍标志。
4.结论
随着社会的发展和人类文明的进步，“平等、参与、共享”成为每个社会成员的要求。创造一个平等、全面、安全的无障碍环境已成为社会的共识，而无障碍环境建设就是要创造一个方便残疾人、消除残疾人的信息、移动和操作上障碍的环境，强调残疾人在社会生活中同健全人一样平等参与的重要性。高校图书馆作为城市建设的重要组成部分，是为全体社会公众服务和使用的，是体现残疾人等行动不便者平等参与共享权利的场所。因此，需要创造一个全方位的无障碍环境。高校图书馆为大众服务和使用，不论规模大小，其设计内容、使用功能与配套设施都应符合轮椅使用者、步行困难者。以高校图书馆无障碍设计为依托发挥其对社会的示范性、辐射性，让我们以更加包容和宽广的胸怀推动残障人士的事业的持续的发展。
参考文献：
[1]彭鸿坤.浅析无障碍设计在影院应用的经济价值[J].电影文学，2011.（22）：38-39
[2]延海霞.高校图书馆无障碍设计探析[J]. 黑龙江科技信息，2008.（12）：79
[3]朱永忠，朱敏.高校图书馆建筑的设计思想[J].河北科技图苑，2006.（19）：23-24
[4]傅新，艾书.论图书馆无障碍设计[J].大学图书馆学报，2001.（4）：58-59
作者简介：彭鸿坤（1981-），女，吉林 吉林，硕士，东北电力大学艺术学院讲师，研究方向，环境设计。
胡聚轩（1990-），男，河北 石家庄，东北电力大学艺术学院室内设计专业在校本科生。