【摘 要】
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组织有效的数学教学活动,是课堂教学改革的重要目标,也是构建素质教育数学课堂教学关键环节。在新课改制度的实行之下,小学阶段的数学课堂也受到了有关部门的重视,在此基础上
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组织有效的数学教学活动,是课堂教学改革的重要目标,也是构建素质教育数学课堂教学关键环节。在新课改制度的实行之下,小学阶段的数学课堂也受到了有关部门的重视,在此基础上也让很多人将注意力放在了小学数学课堂教学有效性的问题上。而且要想提高数学课堂的有效性,就要重视情境创设的有效性,重视学生学习过程的有效性,重视数学活动的有效性,重视学习方式的有效性,重视课堂评价的有效性。基于此,本文对提高小学数学课堂教学的有效性进行了研究。
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