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同学们写作文，总想找一些新鲜事写。可是日常生活中新鲜事很少，于是便觉得无话可写，只有生编乱造了。其实，“太阳每天都是新的”。大家之所以会觉得日常生活只是单调的重复，没有什么可写，是因为没有看清日常见闻的真实面貌。一旦你观察得够细，能看清日常见闻的真实面貌，就会发现，平淡的生活中，天天都有令人耳目一新的风景。你学会了呈现日常见闻的真实面貌，用不着编造离奇的故事，你的作文自然就会给人耳目一新的感觉。
呈现日常见闻的真实面貌，关键是要做到一个“真”字；要做到“真”，关键是做到“细”，细致地写出事情的具体“过程”。任何事情的发生都有一个过程。中学生写记叙类文章，常见的毛病之一，是不能真正写出事情的过程。大多数情况下，只是粗线条地写出了事情的轮廓，笔下的事情很“模糊”，不能反映出事情的真实面貌。这就像画人的肖像，只用粗线条勾个轮廓，一个鼻子两只眼，与所有的人都差不多，哪有什么新鲜感。细细画下去，一个人区别于其他人的地方就出来了，面貌清晰了。画到最后，你才发现，大鼻子小眼睛，外加满脸青春痘：原来画的正是你的同桌，于是顿时觉得新鲜有趣。写文章也是这样。有一个同学，写一篇以“童年”为话题的作文，其中写到小时候和伙伴们捡落叶当柴烧的事情，应该说选材不错，能表现自己的童年和别人的童年不一样的地方。可惜的是，作者没有记述出捡落叶的具体过程，只是说用铁丝把落叶穿起来，然后用诸如“穿起串串梦境，穿起片片希望”这种概括性的句子一带而过，没有展现出事情的真实面貌，也就很难给读者留下真切深刻的印象。
怎样才能写出事情的真实过程呢？事情的过程是由场面和细节构成的。写出事情中的场面和细节，整个事情的真实面貌才能显现出来。写得越细致，越接近真实。比如上面举的例子，如果作者具体写写捡落叶过程中有哪些动作，当时的环境怎样、气氛怎样、心情怎样，也就是写出其中的具体场面和细节，文章自然会是另一番面目了。本期杂志“苏教杯·我最喜欢的一篇语文课文”征文栏目刊登了《我的父亲》一文，文中记述的事情很平常：自己受伤了，父亲带自己去求医。类似的经历很多人都可能有过，但看文章的具体内容，给人的感受就不平常了。作者重点写了求医回来时父亲背“我”涉水的过程，写出了涉水过程中的场面和细节，如父亲涉水时陷进稀泥时的样子、被河风吹乱的花白头发、上船后抱着“我”的样子等，体现了父子深情，让人看到了生活艰辛的一面。事情的过程真切地呈现在读者面前，很有现场感，虽然平凡，却不会和任何现成、同类的文章重复，给人耳目一新的感觉。
优秀的作者都极善于呈现事情过程中的场面和细节。著名作家琦君的文章被收入多种版本的中学语文教材，如《金盒子》（人教版）、《故乡的桂花雨》（鄂教版）等。在《故乡的桂花雨》中，作者写了“摇桂花”这件生活小事，我们看看作者是怎样写“摇桂花”这件事的：
……抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊“啊！真像下雨，好香的雨啊。”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟ｄｉàｎ，竹席子里晒上好几天太阳，晒干了，放在铁罐子里……
作者细致地写出了“摇桂花”过程中的场面和细节：“我”在桂花雨中赞叹桂花、父母在佛前供桂花、父亲作诗吟桂花、一家人动手晒桂花，有动作，有声音，有色彩，有气味，有感受，让读者真切地看到了事情的过程，使读者真切地感受到了“现场”的氛围。充分展示了“摇花乐”，表现了家庭的和美，表达了作者怀乡思亲的感情。“摇桂花”这一平凡小事蕴含的诗意之美便呈现出来了，给人的感觉也是十分新鲜生动的。
总之，写记叙类作文，首先是要写出事物的真实面貌，写出日常生活中存在着而人们平时没留意、没发现、没记录过的场面和细节。借用清代著名学者李渔的话说，就是：言人所未言，而又不出寻常见闻之外。学习写作文，还是先在“真切”地写出“寻常见闻”上下工夫吧。
呈现日常见闻的真实面貌，关键是要做到一个“真”字；要做到“真”，关键是做到“细”，细致地写出事情的具体“过程”。任何事情的发生都有一个过程。中学生写记叙类文章，常见的毛病之一，是不能真正写出事情的过程。大多数情况下，只是粗线条地写出了事情的轮廓，笔下的事情很“模糊”，不能反映出事情的真实面貌。这就像画人的肖像，只用粗线条勾个轮廓，一个鼻子两只眼，与所有的人都差不多，哪有什么新鲜感。细细画下去，一个人区别于其他人的地方就出来了，面貌清晰了。画到最后，你才发现，大鼻子小眼睛，外加满脸青春痘：原来画的正是你的同桌，于是顿时觉得新鲜有趣。写文章也是这样。有一个同学，写一篇以“童年”为话题的作文，其中写到小时候和伙伴们捡落叶当柴烧的事情，应该说选材不错，能表现自己的童年和别人的童年不一样的地方。可惜的是，作者没有记述出捡落叶的具体过程，只是说用铁丝把落叶穿起来，然后用诸如“穿起串串梦境，穿起片片希望”这种概括性的句子一带而过，没有展现出事情的真实面貌，也就很难给读者留下真切深刻的印象。
怎样才能写出事情的真实过程呢？事情的过程是由场面和细节构成的。写出事情中的场面和细节，整个事情的真实面貌才能显现出来。写得越细致，越接近真实。比如上面举的例子，如果作者具体写写捡落叶过程中有哪些动作，当时的环境怎样、气氛怎样、心情怎样，也就是写出其中的具体场面和细节，文章自然会是另一番面目了。本期杂志“苏教杯·我最喜欢的一篇语文课文”征文栏目刊登了《我的父亲》一文，文中记述的事情很平常：自己受伤了，父亲带自己去求医。类似的经历很多人都可能有过，但看文章的具体内容，给人的感受就不平常了。作者重点写了求医回来时父亲背“我”涉水的过程，写出了涉水过程中的场面和细节，如父亲涉水时陷进稀泥时的样子、被河风吹乱的花白头发、上船后抱着“我”的样子等，体现了父子深情，让人看到了生活艰辛的一面。事情的过程真切地呈现在读者面前，很有现场感，虽然平凡，却不会和任何现成、同类的文章重复，给人耳目一新的感觉。
优秀的作者都极善于呈现事情过程中的场面和细节。著名作家琦君的文章被收入多种版本的中学语文教材，如《金盒子》（人教版）、《故乡的桂花雨》（鄂教版）等。在《故乡的桂花雨》中，作者写了“摇桂花”这件生活小事，我们看看作者是怎样写“摇桂花”这件事的：
……抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊“啊！真像下雨，好香的雨啊。”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟ｄｉàｎ，竹席子里晒上好几天太阳，晒干了，放在铁罐子里……
作者细致地写出了“摇桂花”过程中的场面和细节：“我”在桂花雨中赞叹桂花、父母在佛前供桂花、父亲作诗吟桂花、一家人动手晒桂花，有动作，有声音，有色彩，有气味，有感受，让读者真切地看到了事情的过程，使读者真切地感受到了“现场”的氛围。充分展示了“摇花乐”，表现了家庭的和美，表达了作者怀乡思亲的感情。“摇桂花”这一平凡小事蕴含的诗意之美便呈现出来了，给人的感觉也是十分新鲜生动的。
总之，写记叙类作文，首先是要写出事物的真实面貌，写出日常生活中存在着而人们平时没留意、没发现、没记录过的场面和细节。借用清代著名学者李渔的话说，就是：言人所未言，而又不出寻常见闻之外。学习写作文，还是先在“真切”地写出“寻常见闻”上下工夫吧。