【摘 要】
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其他文献
创新的教育价值观认为,教学的根本目的不是教会解答、掌握结论,而是在探究和解决问题的过程中锻炼思维,发展能力,激发冲动,从而主动寻求和发现新问题。创新在某种意义上就是
4月13日,由上海市教委教研室主办的上海市小学探究型课程研讨会在静安区第一中心小学举行。由静安区第一中心小学美术教师曹志正执教的《新颖的建筑》一课,别开生面,让每个
【摘要】语文教学的最终目的是提升学生的听说读写品味,培养学生较强的听说读写能力。从课堂教学的角度理解语文教学就是以读促写、以积累促表达的过程。在语文教学中提高学生的阅读能力,可以从课堂教学渗透和课外阅读辅导两个方面入手。 【关键词】语文;语文教学;阅读;阅读能力 语文学科是中学文化基础课程中基础性、工具性、人文性、综合性最强的一门学科,精华语言材料和语文知识的积累是形成语文能力和其他素质的基础
宝宝虽小,也需要做运动,每天给他做做婴儿被动操,举举胳膊抬抬腿,既简单又能促进宝宝的动作发展,而且对于妈妈和宝宝来说,一起做操的时间是一段难得的亲子温馨时光。
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心理学家认为,一个人的成功,智商只起20%的作用,还有80%来自其他因素,包括 “情感智慧”。怎样把握“情感智慧” 呢? ——了解自己的情绪情绪上的自我觉察能力的培养并不难,
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摘要 儒家重视个人的道德修养,追求理想人格的塑造。而作为儒家经典的《论语》,则对这种思想和追求进行了集中体现。从《论语》对孔子言行思想做出挖掘与整理,无论是在文学鉴赏领域还是在现代社会发展中,都具有着重要的现实意义。本文以孔子的言行思想为研究对象,将孔子的言行思想氛围“言”与“行”两个部分,并针对两个部分的内涵与要求作出了研究与论述。 关键词:《论语》 孔子 言行思想 影响 孔子是春秋时
“抓小偷,抓住他!”声音又一次回响在我耳畔,那一天的情形又出现在我的眼前。那是一个星期天,我和爸爸乘公交车到公园玩。车上的人摩肩接踵,我挤在大人中间,感觉就像喘不过气
我珍爱《幼儿教育》,为了她,我曾演出过一幕“追刊记”。那是1996年4月,县教师进修学校幼师班的几位学生来我班实习。在指导中,我向她们推荐了《幼儿教育》,又拿出几本借给