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圆柱的侧面积传统的教法是：在认识了圆柱的特征之后，教师带领学生研究计算圆柱的侧面积，如引导学生分别沿着圆柱的高或一条斜线将圆柱的侧面展开，然后出示讨论题，从而推导出圆柱侧面积的计算方法。最后，便是一遍遍的巩固练习。显然，这种以接受知识为目的的教学已不符合课改的要求。为此，教学时，我进行了如下的改进。