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利用网络条件在《中国近现代史纲要》中进行探究式教学尝试，是由教育发展的趋势要求和课程自身特点所决定的。实施的大原则是积极建设网络虚拟课堂，把它与现实课堂结合起来，共同提高教学实效，其作用的充分发挥有赖于一系列相关配套措施的齐备。
论网络环境下的探究式教学——以《中国近现代史纲要》课程为例
【摘 要】
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利用网络条件在《中国近现代史纲要》中进行探究式教学尝试，是由教育发展的趋势要求和课程自身特点所决定的。实施的大原则是积极建设网络虚拟课堂，把它与现实课堂结合起来，共同
【机 构】
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合肥师范学院政法与管理系
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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安徽省重点教学研究项目“网络环境下高校思想政治理论课探究式教学研究”（2008jym135）阶段性成果之一
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